中班音乐活动：泡泡糖教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 中班音乐活动：泡泡糖教学设计Music activities in middle class: bubble gum teaching design 编订：JinTai College 编订：JinTai College 中班音乐活动：泡泡糖教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 设计思路：幼儿都喜欢吃糖，尤其喜欢可以吹出泡泡的糖。在幼儿的世界里，泡泡糖是好吃又有趣的。结合幼儿已有的对泡泡的认知经验，利用泡泡糖粘粘的特点，我设计了这个音乐活动，引导幼儿感受2/4节拍音乐的特点。 活动目标： 1、通过游戏活动，幼儿感受并用肢体动作表现音乐的节拍——× ×∣× ×∣，感受音乐活动的快乐 。 2、通过操作交互式电子白板与玩音乐游戏，幼儿复习五线谱五线四间的位置。 活动重点与难点： 重点：幼儿能够按照音乐的节拍进行律动。 难点：幼儿能够掌握稳定的2/4拍节奏。 活动准备： 1、“精灵王国的生日礼物”电子课件，包括故事和五线谱。 2、沙蛋若干。 活动过程： 导入：幼儿听音乐入场。 一、欣赏课件第一部分：故事：精灵王国的生日礼物（一）。 1、教师操作课件讲述故事。 2、猜猜小精灵说的是什么？——泡泡糖。 二、学习泡泡糖的动作，拍身体各部位。 三、听音乐学习律动。 1、听音乐徒手感知节拍。（重点启发幼儿能感知泡泡糖粘粘的特点，从而感知2/4拍的节奏特点。）你的活动重点是感知音乐节拍，要把重点放在这 2、引导幼儿尝试创编新的律动动作，感受2/4拍的节奏特点。 2、听音乐，手持沙蛋感知节拍。（层层深入，为解决下一环节的难点进行铺垫。） 3、两个小朋友配合做律动。（难点。指导幼儿在对方身体部位感知节拍。） 律动是层层深入的，有没有小朋友的创造？ 四、复习五线四间的位置 精灵国王特别高兴，他用小精灵送的泡泡糖吹了许多五颜六色的泡泡，看，它们在这呢。如果小朋友们能够帮泡泡找到位置，就能到精灵王国去玩。 1、看课件上的五条线和不同颜色的泡泡。 2、教师指导幼儿通过拖动不同颜色的泡泡。感受五线四间的位置。现在纯复习，能否有个任务，或完成有什么事情发生？孩子能够唱出自己的位置？ 刚才，小朋友们都帮泡泡找到位置了，我们去精灵王国去玩游戏吧。一会儿，国王会把我们也变成小泡泡，你想当什么颜色的泡泡呢？ 3、请幼儿选择自己喜欢颜色的泡泡。 4、引导小朋友们在“精灵王国”里玩泡泡找位置的游戏，进一步熟悉五线四间的位置。 五、小精灵今天玩得太高兴了，他们要准备回家休息了。播放轻音乐，活动自然结束。 Designed By JinTai College