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今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 中班音乐活动：大马告诉我教学设计Music activities in middle class: Ma Ma Ma tells me about teaching design 编订：JinTai College 编订：JinTai College 中班音乐活动：大马告诉我教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标： ⒈感受乐曲活泼欢快的风格，并看图谱创编身体动作。 ⒉尝试用三种乐器为乐曲伴奏，体验演奏的乐趣。 活动准备：铃鼓、圆舞板、小铃，图谱 活动过程： 一、谈话导入活动。 ⒈提问：你见过奔跑的马吗？马奔跑时会发出什么样的声音？ 请小朋友学学看，全体幼儿学马跑并模仿马蹄声：哒哒哒哒哒哒哒。 ⒉用什么方法可以使马儿跑得更快？嘴巴发出什么声音？ 全体幼儿模仿动作并学说：驾驾驾等。 二、欣赏音乐，感受音乐活泼欢快的风格。 ⒈今天老师带来了一段骑马的音乐，我们闭上眼睛一起来听一听，待会告诉大家你好像听到了什么？（幼儿第一次完整欣赏音乐） 提问：从这段音乐中你听到了什么？（预设：马跑的声音；骑马人挥马鞭） ⒉那我们再来听一遍音乐，仔细听一听什么地方的音乐像马跑的声音？什么地方是骑马人发出的声音？（第二次完整欣赏音乐） ⒊出示图谱，理解乐曲所表达的内容。 这是这首音乐的节奏图谱，看这张图谱上有什么？（马蹄）哦，那它表示什么意思呢？（马蹦跑，用象声词“哒”表示）那这个是什么？（鞭子）那它表示什么意思呢？（骑马的叔叔在挥鞭子，用象声词“驾”表示） ⒋那现在我们看着图谱再来听一遍音乐，边听音乐边看着图谱用“哒哒哒”和“得儿驾”声音来表示马跑和骑马人挥鞭子。 ⒌幼儿第四次欣赏音乐，并用身体动作和声音来表示骑马。 现在我们一起再来听听音乐，一边看好图谱，一边来做骑马和挥鞭子的动作好吗？当你听到骑马的音乐时我们嘴巴里就发出“哒”的声音，当听到挥鞭子的音乐时我们嘴巴里就发出“驾”的声音。 三、尝试用三种乐器为乐曲配器并演奏。 ⒈今天老师还请来了一些小乐器，他们也想来和我们小朋友表演呢，我们来看看这些乐器你们都认识吗？ ⒉选择乐器。能了解自然音响的特点，并能与打击乐器的音色相比较，进行配器演奏。 小朋友看，我们这里还有圆舞板和小铃等乐器，你觉得骑马的音乐可以用什么乐器来演奏？（圆舞板、小铃）挥鞭子的音乐可以用什么乐器来演奏？（铃鼓） ⒊现在我们配好了乐器，请你们看着图谱一起听着音乐来演奏一遍。 ⒋交换乐器演奏。 ⒌幼儿看着老师指挥演奏。 Designed By JinTai College