大枣转起来教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 大枣转起来教学设计Teaching design of jujube turning 编订：JinTai College 编订：JinTai College 大枣转起来教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 1．通过对大枣玩具的探索、试验。引起幼儿对平衡现象的兴趣。 2．激发幼儿的探索欲望。活动准备教师用品：大枣，高梁秆皮、牙签；幼儿用品：大枣。高梁秆皮、牙签若干。 活动过程 1．看一看，说一说让幼儿看一看准备的材料，并说出都有什么．引起幼儿活动兴趣。（大枣、牙签都是幼儿熟悉的物品，让幼儿用大枣．牙签和高梁秆皮作为活动的材料。以引起幼儿对活动的兴趣。 2．做一做，玩一玩 （1）让幼儿用高梁秆皮扎在一个大枣上，放在牙签上看能否平（先让幼儿用一个大枣试一试能不能放在一根牙签上，使幼儿对平衡活动的探索有一个初步的尝试。当孩子尝试用一个大枣不能放在牙签上时，他们就很自然想到另一边还应有一个大枣。） （2）幼儿自已尝试做大枣玩具，一根高梁杆皮。两头扎两个枣。 （3）玩一玩。让幼儿把大枣玩具放在一根牙签上。找到平衡后转起来。（老师鼓励幼儿进行操作。探索，使幼儿在独自探索的基础上找到怎么样使物体的两边平衡的答案。培养幼儿的探索兴趣；发展他们的想像力和创造力。） （4）说一说，你是怎样让大枣玩具转起来的。 小结：只有让大枣的两端保持平衡。才能使其转起来。（幼儿通过自已动手操作、探索．获得了愉快、积极的体验．） 活动延伸 在游戏区里继续探索大枣玩具的玩法，进一步感知平衡。 活动分析： 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中的科学领域目标使我感到，科学教育的价值取向不再是注重静态知识的传递，而是注重儿童情感态度和儿童探究解决问题的能力。本次活动，主要抓住幼儿的好奇心和探究欲望，让幼儿运用各种感官，动手动脑，探究问题；活动的材料是孩子们所熟悉的，让他们用身边所熟悉的材料，发现其中的有趣和奇妙，激发他们的探究热情，使他们从小就养咸善于观察和发现的习惯。在活动过程中，教师和幼儿共同探究平衡的原理．让孩子们去发现问题。解决问题，从中使他们通过自己的操作、发现，获得积极愉快的体验。 Designed By JinTai College