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中班科学活动:冬天的取暖用具教学设计Scientific activities in middle class: teaching design of heating appliances in winter
编订:JinTai College
编订:JinTai College
中班科学活动:冬天的取暖用具教学设计
前言:小泰温馨提醒,幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,幼儿不仅可以学到知识,从小接触集体生活,帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育,包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。
目标:
1、认识各种取暖用具和用途,知道它们能给人们带来温暖。 2、关心周围的科技产品并知道使用它们的安全方法。
准备: 1、幼儿从家里带一些小型取暖用具到幼儿园。 2.教师另准备一些取暖用具图片,如古老的炭盆、暖手炉、热水袋、火炉,现代的油汀、空调、电热毯等。 3.幼儿操作材料画面“各种取暖用具”
过程: 1、让幼儿介绍自己带的取暖用具,激发幼儿兴趣。 (1)“小朋友,冬天冷吗?怎样做才会感到暖和呢?”(锻炼、穿厚衣服、取暖等) (2)“今天就请你们把自己带来的取暖用具介绍给大家,说说它叫什么,怎么用,再请你用给大家看看。”
2、引导幼儿认识各种取暖用具是用不同的方法发热的,有不同的用法。 (1)“你们带来的取暖用具是怎样发热的?请小朋友们为大家介绍。 (2)出示幼儿没有说到的取暖用具,”老师这里也有一些取暖用具,你们认识它们吗?” (3)引导幼儿认识各种取暖用具如何发热的: 我们一起来看一看,这些取暖用具是如何发热取暖的:炭盆用木炭取暖;火炉、火炕用煤取暖;油汀、空调、电暖气、电暖风、暖手炉、电热毯是用电取暖;热水袋用热水取暖。
(4)请幼儿按照取暖用具的发热方法进行功能分类。
好,刚刚我们小朋友知道了取暖用具发热的方法,现在我们给取暖用具的发热方法分个类,看看哪些取暖用具是用电发热的,哪些是不用电的。把用电的这一类称为电器类。不用电的这一类称为非电器类。我们一起来给这些取暖用具找找家吧!
(5)讨论取暖用具的优缺点。
小朋友们,刚才我们看了这么多的取暖用具,你觉得哪个取暖用具好,为什么?
油汀、空调可以给很多人用,但比较浪费电,热水袋携带方便,可以灵活使用,但只能一个人用。炉子、火炕的缺点是不卫生,但经济实用等。 3、知道取暖用具的正确用法,注意使用时的安全。 讨论:使用这些取暖用具需要注意什么? 空调,电暖气要注意别触电。火炉和水暖气要注意防火等。 引导幼儿多锻炼、多运动,才是最安全取暖方法。 4、古代人和外国人的取暖方式 刚刚我们小朋友知道我们现代人的取暖工具,那你们知道我们古代人是如何取暖的吗? 那你们知道外国人是如何取暖的吗?? 延伸活动: 冬天里,各种动物的取暖方法。
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