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今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 小班综合：老鼠和钟教学设计Small class synthesis: teaching design of mouse and clock 编订：JinTai College 编订：JinTai College 小班综合：老鼠和钟教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标： 1、感受故事情境，练习慢走，快跑，侧身滚。 2、体验和同伴共同游戏的快乐。 活动准备： 老鼠头饰若干同幼儿的人数、录有滴答、当当的声音 活动过程： 一、教师讲述故事《老鼠和钟》，感受故事中所展现的老鼠紧张、害怕的情境。 师：今天徐老师给小朋友带来了一个好听的故事，那是什么故事呢？我们先来看一下，这是谁？（老鼠）那这个呢？（钟），那么今天的故事就是《老鼠和钟》，咦，老鼠和钟会发生一件什么有趣的事情呢？仔细听！ 二、老师提问，帮助幼儿理解故事，知道游戏规则。 （1）??小老鼠肚子饿极了，它想出洞口，但是害怕遇到谁？ （2）??小老鼠饿得实在受不了了，它是怎么样跨出洞去的？ （3）??忽然小老鼠听到什么声音？它越想越怕，连忙怎么样？ （4）??小老鼠实在饿极了，第二次又走出洞口。这一次，它听到了什么声音？小老鼠吓得怎么样跑回洞里去？ 二、教师述说故事情境，幼儿练习慢走，快跑，侧身跑。 师：这个故事可真有趣，那我们也来表演表演吧！ 三、游戏《老鼠和钟》 师：真是个有趣的故事，老师还把它编成了一个游戏呢？想玩吗？变、变、变，我变成了一只小老鼠！ 1、教师带领幼儿做老鼠悄悄地走出“洞”（离开座位）在活动室四周东找找、西望望。如听到“滴答”声快跑回来，再次慢慢地走出洞口，听到“当当”声侧身滚回“洞”（座位）。 2、教师根据幼儿的活动量控制游戏的次数及节奏。 师：咦，这滴答，当当当……到底是什么声音呀？是小猫吗？那是什么？（钟）哦，是钟啊，那我们还怕什么，哎哟，肚子饿得实在受不了了，小老鼠们赶快出动找吃的吧！ Designed By JinTai College