小学数学四年级下册第2课时 加法简便计算(教案)教学设计.pdfVIP

教 案 样 本 / 年度： 仅供参考，内容可修改 第3单元 运算定律 第2课时 加法简便计算 【教学目标】 知识与技能：用运算定律进行一些简便运算。 过程与方法：培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展 思维的灵活性。 情感态度与价值观：使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知 识解决简单的实际问题。 【教学重难点】 能运用运算定律进行一些简便运算。 【教学 过 程】 教学 问题情境与 媒体 设计意图 学生活动 环节 教师活动 应用 目标达成 一、目标导学 课 导 1、上节课我们学习了加法的两个运算定律，你 入 能说出是哪两个吗？你能举出例子说说吗？ 堂 新 2、导入新课（师板书课题） 课 3、出示学习目标。 教 环 学 节 二、自主学习（根据自学提纲自学课本20页例 3。） 过 （一）自学提纲 学 1、例3中都给出了哪些已知条件？求的问题是 程 习 什么？ 新 2、你能列出算式吗? 设 知 3、你能很快算出此题的答案吗？你是怎样计算 的？与同桌交流。 计 4、在此题中，你运用了加法的哪些运算定律？ （二）学生自学（教师巡回指导，并告诉学生在 思 看不懂的地方要做上标记）。 路 （三）自学检测 计算下面各题，怎样简便就怎样计算 425+14+186 75+168+25 环 三、合作探究 节 1、小组互探（把在自学过程中遇到的不会问题 在小组内交流探究）。 2、师生互探（师生共同探究在自学过程中遇 的不会问题及经小组讨论后还未能解决的问题） 3、在运用加法运算定律进行计算时应注意什 么？ 四、达标训练 环 1、根据运算定律在下面的（ ）里填上适当的 节 数。 46+（ ）=75+（ ） （ ） +38= （ ） +59 24+19= （ ） + （ ） a+57= （ ）+ （ ） 要求学生说出根据什 么运算定律填数。 2下面各式那些符合加法交换律。 140+250=260+130