捉泥鳅教学反思3篇.docx

捉泥鳅教学反思 3 篇 捉泥鳅教学反思（一） 《捉泥鳅》是一首情绪活泼、欢快，富有田园风味及生活情趣的 台湾校园歌曲，整堂课氛围的基调应该定位在活泼风趣上。三年级的 学生正处于向高年级阶段过渡的年龄，知识经验不是很丰富，声音也 很难控制。 作为教师的我，怎样把握好教材，把握好学生，上出自己的特色 呢？在对歌曲《捉泥鳅》进行分析后，发现这首歌曲并不难学唱，于 是我们大家认为，应该把教学重点放在歌曲的处理上，通过多种方式 的处理，让学生知道，一首音乐作品有很多的表现方式， 并通过实践， 让学生亲身感受。这节课的一个知识点是让学生认识四四拍拍号，知 道它的强弱规律是强、弱、次强、弱。于是，课的导入我就从歌曲的 拍号入手。课的开始部分进行了情趣上的补充，使导入更自然，更加 儿童化。 这节课本来还想让学生创作的， 但考虑到学生的创造性思维比较 狭隘，自己的创新意识不够强，还有部分学生的表现欲望不是很强， 所以就没有加入创作，我想以后的音乐课要为学生创设更多表现自己 才能的平台，让他们发挥，同时也为我们的音乐课堂增添另一份快乐！ 捉泥鳅教学反思（二） 这节课的难点是四四拍的强弱关系，为了更好的让学生了解，我 采用了游戏的方式。游戏是孩子们生活中最喜欢玩的活动之一。让学 生在游戏过程中获取知识， 解决歌曲的难点。四四拍的强弱关系是强， 弱，次强，弱，所以我就利用第一拍跺脚， 第二拍拍腿， 第三拍