罗增儒、罗新兵具体解释波利亚名著《怎样解题》讲解.pdfVIP

波利亚的怎样解题表 陕西师范大学 罗增儒 罗新兵 　 １乔治·波利亚 　乔治·波利亚(George Polya，1887～1985)是美籍匈牙利数学家、数 学教育家．在解题方面，是数学启发法(指关于发现和发明的方法和规 律，亦译为探索法)现代研究的先驱．由于他在数学教育方面取得的成 就和对世界数学教育所产生的影响，在他 93 高龄时，还被ＩＣＭＥ（国 际数学教育大会）聘为名誉主席． 作为一个数学家，波利亚在函数论、变分法、概率、数论、组合数 学、计算和应用数学等众多领域，都做出了开创性的贡献，留下了以 “波利亚”命名的定理或术语；他与其他数学家合著的《数学分析中的问 题和定理》、《不等式》、《数学物理中的等周 问题》、《复变量》等书堪称 经典；而以 200 多篇论文构成的四大卷文集，在未来的许多年里，将是 研究生攻读的内容． 作为一个数学教育家，波利亚的主要贡献集中体现在《怎样解题》 (1945 年)、《数学与似真推理》(1954 年)、《数学的发现》(1962 年)三部世 界名著上，涉及“解题理论”、“解题教学”、“教师培训”三个领域．波利 亚对数学解题理论的建设主要是通过“怎样解题”表来实现的，而在尔 后的著作中有所发展，也在“解题讲习班” 中对教师现身说法．他的著 作把传统的单纯解题发展为通过解题获得新知识和新技能的学习过 程，他的目标不是找出可以机械地用于解决一切问题的“万能方法”， 而是希望通过对于解题过程的深入分析，特别是由已有的成功实践， 总结出一般的方法或模式，使得在以后的解题中可以起到启发的作 用．他所总结的模式和方法，包括笛卡儿模式、递归模式、叠加模式、 分解与组合方法、一般化与特殊化方法、从后往前推、设立次目标、归 纳与类比、考虑相关辅助问题、对问题进行变形等，都在解题中行之 有效．尤其有特色的是，他将上述的模式与方法设计在一张解题表中， 并通过一系列的问句或建议表达出来，使得更有启发意义．著名数学 家互尔登在瑞士苏黎世大学的会议致词中说过：“每个大学生、每个学 者、特别是每个教师都应该读这本引人入胜的书”(1952 年 2 月 2 日)． ２怎样解题表 波利亚是围绕“怎样解题”、“怎样学会解题”来开展数学启发法研究 的，这首先表明其对“ 问题解决”重要性的突出强调，同时也表明其对“ 问 题解决”研究兴趣集中在启发法上．波利亚在风靡世界的《怎样解题》 （被译成 14 种文字）一书中给出的“怎样解题表”，正是一部“启发法小 词典”． ２．１“怎样解题”表的呈现 弄清问题 未知是什么?已知是什么?条件是什么?满足条件是 第一，否可能?要确定未知，条件是否充分?或者它是否不充分?或 你必须弄者是多余的?或者是矛盾的? 清 问题 画张图，引入适当的符号． 把条件的各个部分分开．你能否把它们写下来? 拟定计划 你以前见过它吗?你是否见过相同的 问题而形式稍 有不同? 你是否知道与此有关的 问题?你是否知道一个可能用得 第二， 上的定理? 找出已知 看着未知数，试想出一个具有相同未知数或相似未知数 数与未知 的熟悉的问题． 数之间的 这里有一个与你现在的 问题有关，且早已解决的问题． 联 系．如 你能不能利用它?你能利用它的结果吗?你能利用它的方 果找不出 法吗?为了能利用它，你是否应该引入某些辅助元素? 直接的联 你能不能重新叙述这个 问题?你能不能用不同的方法重 系，你可 新叙述它? 能不得不 回到定义去． 考虑辅助 如果你不能解决所提出的问题，可先解决一个与此有关 问题． 的问题．你能不能想出一个更容易着手的有关问题?一个更 你 应 普遍的问题?一个更特殊的问题?一个类比的问题?你能否解 该最终得 决这个 问题的一部分?仅仅保持条