26三峡与教学实录和教学设计配套课件.ppt

郦道元 学习目标： ? 1 、学会有感情地朗读课文，理解文意。 ? 2 、通过品析美的语言欣赏三峡雄奇险拔、 清幽秀丽的美景，并借鉴文中描写景物的 方法 ? 3 、让学生感受大自然的美，培养学生热爱 祖国山河的情感； 三峡是 瞿塘峡 、巫峡 、西陵峡 的总称 郦道元 : 南北朝 北魏 人 ，地理学家，散文家。 他写的 《水经注》 是我 国第一部完整记录河流 地貌的书。因其文笔绚 烂，语言清丽，被后人 尊为山水游记文学的鼻 祖。 课文节选自《水经 注》的《江水注》，是 《水经注》中最著名的 正确把握节奏，感受作品的音韵美 三峡 郦道元 自 / 三峡七百里中，两岸 / 连山，略无 / 阙处。重岩 叠嶂，隐天蔽日。自非 / 亭午夜分 , 不见曦月。 至于 / 夏水 / 襄陵，沿溯 / 阻绝。或 / 王命 / 急宣，有 时 / 朝发白帝，暮到江陵，其间 / 千二百里，虽 / 乘奔御 风 , 不以疾也。 春冬之时，则 / 素湍 / 绿潭，回清 / 倒影。绝 / 多生 怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多 / 趣味。 每至 / 晴初霜旦，林寒涧肃，常有 / 高猿长啸，属引 凄异，空谷传响，哀转久绝。故 / 渔者歌曰：“巴东三 峡 / 巫峡长，猿鸣三声 / 泪沾裳！” 注意字音 阙 处 重岩叠 嶂 襄 陵 曦 月 御 风 沿 溯 素 湍 绝 长 啸 属 引 涧 飞 漱 quē zhà ng xī xiāng sù tuān yǎn xià o zhǔ jià n yù shù 正确把握节奏，感受作品的音韵美 自 / 三峡七百里中，两岸 / 连山，略无 / 阙处。重岩 叠嶂，隐天蔽日。自非 / 亭午夜分 , 不见曦月。 至于 / 夏水 / 襄陵，沿溯 / 阻绝。或 / 王命 / 急宣，有 时 / 朝发白帝，暮到江陵，其间 / 千二百里，虽 / 乘奔御 风 , 不以疾也。 春冬之时，则 / 素湍 / 绿潭，回清 / 倒影。绝 / 多生 怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多 / 趣味。 每至 / 晴初霜旦，林寒涧肃，常有 / 高猿长啸，属引 凄异，空谷传响，哀转久绝。故 / 渔者歌曰：“巴东三 峡 / 巫峡长，猿鸣三声 / 泪沾裳！” （一）感受美：读美文，融入情境读三峡 ★ 朗读好一篇文章需要注意： 1. 字音：准确 2. 节奏：节奏分明，停顿正确 ⑴读好“领起”词的短暂拖音 ⑵读好四字词语的节拍 , 节拍主要就是二二节 拍 , 两两一个节奏 ⑶读好特别之处的顿音 清 / 荣 / 峻 / 茂 “巴东三峡 / 巫峡长，猿鸣三声 / 泪 -- 沾 -- 裳。 ” 3. 感情：表达正确。 （二）欣赏美：赏美景， 三峡之美不仅在于大自然对它鬼斧神工的雕饰， 还在于文人墨客对它饱含深情的歌颂，让我们 一起品味三峡的诗情画意之美吧！ 1 、同学们，三峡很美，那你觉得三峡美在哪里 呢？你能用“三峡的 ____ 美，你看（听） ________” 或“三峡美，没在 ____________” 的句式说一说 吗？ ? 三峡的山美，你看，七百里三峡，两岸都 是连绵的高山，几乎没有中断的地方。重 重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽了天空，挡 住了阳光。 ? 三峡的激流美，你看，春冬之时，白色的 急流回映着清光，绿色的水潭倒映着景物 的影子。急流上波光粼粼，深潭里景物重 重，动静相杂，色彩各异，相映成趣。 ? 三峡的瀑布美，你看，在极高的山峰之间 ，常有悬泉瀑布飞流冲荡，让我们仿佛听 到了那哗哗的水声，感觉到了随风飘洒到 我们脸颊上细微的飞沫。 ? 三峡的树美，你看，在极高的山峰上，生 长着许多奇形怪状的柏树，它显示着旺盛 的生命力和坚强的意志，给山水之间投进 了一股生命的活力，使人顿觉生意盎然。 ? 三峡的猿声美，你听，高处的猿猴拉长声 音鸣叫，声音连续不断，非常凄凉怪异。 空旷的山谷传来猿啼的回声，悲凉婉转， 很久很久才消失。 ? 三峡的渔歌美，你听，渔人在唱： 巴东三 峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳 ，这歌声唱出 了哀婉的猿声中旅人的悲凉心境，更加烘 托出秋景的凄凉。 三峡之美，美在山水