唤醒课堂就是唤醒学习 以课例为例.ppt

唤醒课堂就是唤醒学习 以课例为例 人“人口红利”到“人心红利” 国家经济建设对教育的启示 如果说,中国经济的上一波红利是“人口红利”,人口红利是按 照人头算的。那么,下一波红利就是“人心红利 是要将每个人 的内心深处的热爱和兴趣激发出来。 马云说:未来三十年是最佳超车时代,如果我们继续以前的教学 方法,对我们的孩子进行记、背、算这些东西,不让孩子去体验,不 然他们去尝试琴棋书画,我可以保证:三十年后孩了们找不到工作 教育的本质是唤醒 教育的艺术不在于传 授知识和本领,而在于激 励、唤醒和鼓舞 —德国教育家第斯多惠 好课“南通共识 第一,好的课堂一定是可以看见真实的课堂,学生真实合作、真实表达 真实发问,师生真实共处、真实对话、真实连接,让课堂的一切真实起来 学习一旦真实发生,课堂便走向了深度学习 第二,好的课堂是不断走向深度学习的课堂,而深度学习是走向有思维挑 战的学习,这就要求教师不仅有要迎合学生、满足学生,更要引领学生 发展学生 第三,好的课堂首先是关系的确立,是建立在情感基础上的。先确立关系 再实施教学,这既是理念也是方法,师生之间关系好了,结果自然就 第四,好的课堂是练习规则和习惯的地方。练习学生如何想、如何说、如 何听、如何问、如何合作、如何分享,如何相互尊重、相互欣赏 好课“南通共识 第五,学习永远是学生自己的事情,学习最大的敌人是包办。好的课堂就 是让渡时间和机会给学生,让学生自主起来,让学习既成为学生的权利 也成为学生的责任 第六,好的课堂是学会不断改变的课堂,是需要不断纠偏的课堂。它一定 不是教与学,究竟谁先谁后,谁多谁少,师与生到底谁是课堂主人的二元 对立关系;好的课堂可以在所谓的对立中找到统一,进而走向教与学和解 的课堂 第七,好的课堂是可以让核心素养落地生根的地方,是可以生产学生 精神和公民意识的地方。好课堂里出故事,好课堂里出素养,好课堂里出 精神,好课堂里出公民。