以《分数乘法》为例谈分数运算教学.ppt

提升运算能力 运算能力： 1.借助数的意义、运算的意义，理解发现和创造性算理。 2.把算式与生活或图形联系起来，就是运算能力的一种体现 二、联系知识 尝试解释 分数乘法 难！ 乘法的五个现实背景 相同加数和 求一个数的几倍 面积 数量关系 搭配 比率 度量 运作 商 分数 二、联系知识 尝试解释 二、联系知识 尝试解释 1.鼓励学生运用自己的语言有条理的表达 自己的思考。 2.善于选择多种方法，从不同角度加深学生的理解。 给予学生足够的空间，让学生经历独立思考，小组讨论的过程，然后再进行全班交流 学习方法： 学生独立尝试→小组内交流 →全班交流 必要性 充分性 交流 说：澄清自己思路 表达思维过程 听：倾听他人方法 进而进行反思 二、联系知识 尝试解释 已有知识 建构全新的意义 二、联系知识 尝试解释 《分数乘法（二）》教学内容 教学过程 一、情境引入 独立尝试 二、联系知识 尝试解释 四、回顾历程 积累方法 三、不同背景 再次理解 【设计意图】在不同的现实背景下、在沟通联系的过程中再次帮助学生理解求一个数的几分之几是多少用乘法。 学生独立思考 →全班交流 三、不同背景 再次理解 1.淘气买零食花了10元，笑笑花的钱是淘气的 ，笑笑花了