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信息检索课教导创新综述 扩充教学内容体系架构 纳入“管理”与“利用”内容美国医学院联合会将生物 医学信息的“检索” 、“管理”和“利用”能力作为医学教育 目标, 因此教学内容的设计中需要将检索后文献管理与利用 内容予以纳人。对此将信息检索视为科学研究活动、临床实 践活动以至教学活动中必不可少的要素 , 从这些活动的需求 出发来设计课程内容。信息检索部分包括各种信息源 （ 尤其 是文献数据库 ） 的特点和检索方法 , 管理部分主要有文献管 理软件 （如 End-Note） 使用方法介绍 , 利用部分则介绍几种文 献内容分析软件（如Histeite[]）的使用。 完善教学方法 传统文献检索、互联网信息资源以及临床证据检索有机 结合传统文献检索侧重文献数据库检索技巧 , 互联网上信息 资源主要涉及专业搜索引擎和网站的介绍 , 临床证据检索则 是循证医学的一部分。同时 , 将这 3部分内容做了架构分析 , 使学生有完整统一的认识。国际“ 55”临床证据划分也同样该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 适用于文献信息源的划分。在此对“ 55”有所补充 , 增加了 最底层数据资料一级 , 即“基础数据和事实数据” , 同时文献 信息源也可按其集成程度予以归类。例如文献数据库 （ 如该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 PuhMed和Em-base）中一般收录了期刊、图书等资料 ，属于集 成信息源；而一些数据和文献整合系统 （如En-?16?目前信息 检索课程受众层面覆盖了高职专科、本科、研究生以及继续 教育培训。学生既有国内学子 ,也有国际留学生 , 各层面医学 生也来自不同专业方向 , 为此采取依受众特征分层授课的原 则, 授课内容和形式因受众不同而适当调整。图 1 中的架构该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 适用于所有授课对象 , 是课程的核心内容。对于临床专业受 众（尤其是继续教育培训 ）侧重临床证据检索 , 同时强调文献 管理和证据应用。对于已开设循证医学课程的专业学生则重 点放在文献信息检索和利用而非证据检索 , 以避免内容重复。 对于科学学位研究生则对生物医学事实性数据资源、文献数 据库、集成系统予以全面介绍 , 同时强调文献管理和利用。 对于专科层次学生 , 则强调中文数据库检索和应用。对于已 经取得一个学士学位的留学生 ，则不再强调PubMec和BIOslS该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 的检索 , 而是强调整体内容架构和文献管理与分析软件的应 用。对于专业方向不同的学生 , 尽可能编写与其专业相关的 实例。实践为重首先 , 任何信息源的使用都必须通过实例来 展现。编写教学实例是备课的重中之重。例如 , 面向法医学 专业学生 , 检索实例采用某校法医学知名教授及其成果作为 案例；面向临床专业学生，则运用循证医学“ PICO”原则编写 临床实践案例 ； 对于研究生和留学生 , 则深人剖析不同类型 文献的情报价值。编写中、英文实践教学指导手册 , 中文实 验教材将实践题目划分为基础实验、综合实验和创新性实验该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 3 级 [4 〕。英文实践指南将实践题目划分为基础问题、 必做题 和选做题 3 类。基础实验和基础问题均为加深学生对理论内 容和基础内容的理解而设。综合实验和必做题要求灵活、综 合应用基础知识解答具有一定实践背景的问题。创新性实验 和选做题分别是具有挑战性的项目型和思考型习题 , 项目型 实验往往要求团队合作来完成 , 思考型题目则要求学生不但 要掌握所学知识 , 而且要能够调研新进展新成果 , 对相关知 识有独立、独到的见解。 3 级实践题目的设置满足了各类学 生的不同需求。可以说实践指导手册是核心教材。由于医学 生信息检索课课时有限 , 因此实践指导手册就成为其自学自 修的良师益友。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 改革教学手段 修订和完善《卫生信息检索实践指南 ( 留学生版 ) 》以注 重实践的原则为指导 , 按照上述内容架构 , 修订了《卫生信息 检 索 实 践 指 南 ( 留 学 生 版 ) 》 (PraetieeGuideofHealthandBiomedieineInformationRetr ieval)[s] 。具有如下特征 :(l) 力求反映精选的核心卫生信 息源，文献数据库以 PubMed检索系统为典型案例，证据来源该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 以 Cochran 。 ubrary,AcPJournalClub,PubMedCliniealQueries 为主 , 互该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 联网搜索引擎和主题目录以 HON,Intute 为代表。 (2)