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空气污染教案 【篇一：空气污染与保护教案】 第七节 空气污染与保护 一、教学目标 （一） 知识目标 1 、 知道空气污染的主要来源了解空气污染的危害性，防治措施。 2 、 了解汽车尾气对空气的污染，了解可吸入颗粒物的危害，了解酸雨及其危 害。 3 、 知道空气污染指数的主要内容，能看懂空气质量报告。 （二） 情感目标 通过保护空气的教学，渗透环保意识。 二、教学重点、教学难点 知道空气污染的主要来源、防治措施。了解汽车尾气对空气的污染，了解可 吸入颗粒物的危害，了解酸雨及其危害。 三、教学准备 课件 四：课时安排：2课时 五、教学过程 新课引入： 课件：朱晓琳的一曲《梦江南》和现实中的环境污染（空气污染）的图片。学 生比较后 思考：1、你对刚才图片的第一感觉是什么？ 教师：简介空气污染的情况（世界八大公害其中之二——见附录1） 2 、什么是空气的污染？空气本身有自净能力吗？ 教师：由于大气对污染有一定的容纳，天然的净化能力，一般情况下它总是 保持清洁新鲜状态。但是当空气中某些成分的含量超过了正常含量，或着 空气中进入了正常情况下不存在的成分或有毒有害物质，从而影响人的健 康和生物的生长发育，或对各种物体以及对天气和气候产生不良影响时， 这样的空气状态称为空气污染。 新课教学： 课件：播放一些造成空气污染的实例， 思考：空气污染的来源有哪些？ 活动：小组讨论空气污染的来源。 学生：燃料燃烧排放的废气和烟尘、工业废气和汽车尾气。生活中燃烧香烟 、建筑装饰材料等也会释放一些有毒气体（教师可作适当提示）。（学生回答 后可参看课件，以加深印象） 启问：造成空气污染的主要原因？（既空气污染的种类划分） 学生： 教师：造成空气污染的主要原因 ( 1) 自然因素（2）人为因素。空气污染，一般是指人为原因所引起的空气污染。 思考：主要的污染物是什么？ 学生阅读课本，后师生共同小结（教师可进一步介绍汽车尾气和可吸入颗 粒物）。 师生：（1）汽车尾气：烟尘、二氧化硫、碳氧化物（二氧化碳和一氧化碳）、氮 氧化物（主要是一氧化氮和二氧化氮）碳氢化合物等； ⑵可吸入颗粒物。 不同的污染物造成的危害也是不同的。 过渡：汽车尾气还可造成另一种空气污染——酸雨： 课件：1认识酸雨；2酸雨的形成（见课件） 思考：酸雨是如何形成的。（结合课件） 师生：1酸雨的涵义——ph低于5.6的酸性降水，称为酸雨； 2酸雨的形成：空气中的二氧化硫、氮氧化物在降水时溶解在水中形成有害 的硫酸和硝酸的缘故。 思考：酸雨有什么危害？ 课件：酸雨的危害 学生： 过渡：空气污染可以说在 代生活中无处不在，请关注我们周围。 课件：周围环境中的几个空气污染例子。 思考并讨论 ：1下列哪些在我们周围有发生？ 2它们会危害我们吗 ？ 3如何解决这些 问题？ 教师：为了人类的生命健康，为了地球上的生命，保证空气的洁净，已成为 当今之急，迫切需要我们保护生活环境中的空气不受污染。 思考：保护空气我们应该采取哪些行之有效的措施？ 讨论 ：保护空气的措施： （1）控制污染源，加强空气质量滥测和预报（2）发展“绿色工业”，使用洁净 无污染的能源 （3）植树造林，绿化环境 （4）制订环境保护法 教师可作适当补充。 思考：我们教室的空气质量（是否存在污染？主要污染物是什么？我们应该 采取的措施？） 学生： 讨论 ：联系生活实际分组讨论：如何从我做起，来保护空气？ 学生：我们能做的有： 思考：在保护空气的措施中，我们为什么要大力提倡植树造林，你的理解是 ？ 教师：??正是森林的作用如此巨大，所以，它被人们称为“地球之肺”。 过渡：??如何了解我们周围的空气状况呢？引入空气质量日报和预报： 学生阅读：课本p72 思考：1空气质量日报和预报的作用； 2空气质量日报和预报组成。