《“学弟子规,做文明人”少先队礼仪教育活动方案》.docxVIP

学弟子规，做文明人”少先队礼仪教育活动方案 礼仪是一个人修养乃至一个国家道德修养的外在表现形式，是做人的基本要 求。中华民族自古以来就非常崇尚礼仪，孔夫子曾说过：“不学礼，无以 立。”身居礼仪之邦，应待人以礼。为加强学校文明礼仪建设，促进师生文明 礼仪素质的提升，促进“和谐、文明”校风的形成，特制订《锦湖实验小学 “学弟子规，做文明人”礼仪教育活动方案》。 一、指导思想 以邓小平理论和科学发展观为指导，以《中共中央“关于进一步加强和改进未 成年人思想道德建设”实施意见》为依据，以“促进每一个孩子的发展”和 “先学做人，再做学问”为教育理念，以学习落实《弟子规》为具体内容，广 泛深入地开展学习、宣传和实践《弟子规》系列教育活动，力求知行合一，使 广大师生和家长树立正确的伦理道德观和价值观，知礼明行，提升素质。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 二、功能与意义 《弟子规》所倡导的伦理道理理念和为人处事的原则方法，是中华民族传统文 化的绚丽瑰宝，具有广泛的社会影响。其教育思想仍适应当今时代的教育需 要。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 1、《弟子规》是儒家思想文化的承传； 2、《弟子规》是古代社会学童行为的规范； 3、《弟子规》是现代社会做人的准则； 5、《弟子规》是构建和谐社会的基石； 4、《弟子规》是建设和谐校园的纲领 。 三、总体思路 以“人人都是礼仪之人”为发展目标，以开展“三礼”教育为整个活动的重 点，倡议并引导全体师生做“有礼貌、知礼节、懂礼义”的“三礼师生”。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 所谓“礼貌”是指人与人交往之中应有的言语动作谦虚恭敬的表现；“礼节” 是指人们互相交往之中应该遵循的表示尊敬、祝颂、哀悼之类的各种惯用形式 和在公共场合应该遵循的仪式；“礼义”是指崇礼行义、廉洁知耻的道德准 则，包括孝亲尊师、宽容友爱、诚实守信，坚持正义、廉洁公正、知荣知耻 （如“ xxxx” ）等自觉行为。讲“三礼”，是对教师与学生的基本要求，也是 做人的基本准则。因此，学校大队部号召大家争做“三礼”教师和“三礼”学 生。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 四、具体任务： （一）教职员工方面 1、全员普及《弟子规》，通过观看宣传讲解《弟子规》视频、读写背《弟子 规》，从思想深处领会《弟子规》精髓。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 （1）每位教职员工人手一本《弟子规》，认真研读，（尽量会背诵）， （2）学校党支部负责对教师进行《弟子规》考查，并记录成绩，与年度考核、 相关的评优挂钩。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 （3）结合实际写出心得或反思。 （4）设立“弟子规讲堂”，通过视频或由学校骨干教师进行“弟子规”系列讲 座。 （5）在学校网站开设《我学弟子规》栏目，引导广大教师及时交流学习心得。 2、营造良好的学习氛围，校园内及各办公室、各教室作好环境布置，有关《弟 子规》的宣传材料上墙。工会适时举行教工活动，如书法、演讲、演出、比赛 等，汇报《弟子规》学习成果。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠