在小学英语教学中如何培养学生听说读.pptVIP

While-reading 阅读中的任务活动 —— 深化认知过程，提高阅读技巧。 ? 略读故事，整体感知 ? 提问交流，寻读信息 ? 细读情节，体验篇章 ? 推测文意 通过上下文猜测词义 利用插图理解故事内容 抓主题句理解大意 ? 合作阅读，相互促进 Post-reading 阅读后的相关活动 —— 提升综合语言能力 ? 朗读活动 ? 说的活动 ? 与语篇话题相同的口头作文 （例如： My family. My friend .) ? 根据提炼的主要信息框架复述课文 ? 写的活动：完成与课文内容相关的书写练习，如 Answer the question . 等。笔头作文，仿写。 ? 积累活动：积累词汇、句式及结构。 阅读的训练 ? 内容及形式： ? 判断正误； ? 选择正确答案；（具体信息的提取） ? 回答问题；（不超过三个单词） ? 段落大意；（一般为每段第一句话） ? 给文章选标题（理解全文大意） 四、写的能力的培养 ? 存在的的问题 ? 字母、单词、句子书写不规范：有相当一 部分学生句子书写第一