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美术二年级下册第五课 五 味 瓶 一、教学内容分析 《五味瓶》是人教版美术二年级下册第 5 课的内容。本课属于造型 * 现学习领域，它是美术课程中覆盖面最宽，分量最重的部分。在设 计本课时，我把重点放在学生学习活动方式的灵活多变上，我精心设 计了教学过程，通过闻一闻、尝一尝、猜一猜、说一说、画一画等方法 大胆、自由地把所见所闻、所感所想用绘画的形式 现出来，并通过 小朋友们喜欢的化 游戏来巩固知识点，玩与学有机的结合，使孩子 们能更好的使用表情和色彩 现酸、甜、苦、辣、咸五种味道，体验美 术课的乐趣。 二、学情分析 二年级的孩子对美术有一定的兴趣，学生比较活跃。大部分已掌 握了一些简单的基本绘画知识和技能，能运用色彩来 现物体外部特 征。但在绘画、动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高， 学生构图布局还不够完整。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作 业的态度不够仔细。 三、教学原则 活动中体验、感受中发展的原则 四、教学方法 应用了情景导入法、讲授法、引导法、示范法等行之有效的教学 方法。 五、教学目标 （一）认知目标：通过酸、甜、苦、辣、咸五种味道的辨别，学会用各 种表情和色彩 现五种不同的味道。 （二）能力目标 ：培养学生的观察能力和表演能力，在了解不同色 彩的同时学会如何去用不同的表情来体现“味道”。 （三）情感目标：在教学活动中，提高学生学习兴趣和创作欲望，体 验美术学习的乐趣。 六、教学重点、难点 重点：使学生学会用色彩来 现味道，培养学生对色彩的敏锐感 觉。 难点：在了解色彩的基础上，学会用各种表情 现五种不同的味 道。 七、教具、学具 教具：五个玻璃瓶、五种调料（糖、盐、柠檬、辣椒、药片）、彩色卡 纸、油画棒、勾线笔、PPT 课件 学具：图画本、铅笔、水彩笔或油画棒 八、课时 ：1 课时 九、教学过程 （一）导入课题，激发创意 1 、组织教学，师生问好！师：上课 ！（学生起立）同学们好！（老 师好）很高兴和你们度过开心、快乐的四十分钟 ！ 师：今天老师是第一次给大家上课，又有这么多老师在听课，老师 有点紧张，所以，大家先跟老师聊聊天吧，这样老师就不紧张了，好不 好？ 生：好！ 师：嗯，零食是小朋友们最喜欢的一类食物了，那你们平时都喜欢 吃一些什么样的零食呢？这些零食都是些什么味道呢？ 生：。。。。。。 师：哦，原来大家都喜欢吃些这样的味道啊！有酸、有甜、有咸、还 有辣。。。。。。 师：咦？老师发现，没有人喜欢吃苦的东西！为什么？那什么是 苦的呢？ 生：。。。。。。药等等。 师：那生病了，需不需要吃药啊？只有吃了药，我们才会很快的康 复，可以高高兴兴的去上学，是不是啊？ 生：对 ！ 师：哦，酸、甜、苦、辣、咸是我们每个家里都受欢迎的朋友。有一 天，小明的妈妈给他做了一个蛋糕，小明高兴的咬了一大口，哎呀，怎 么那么咸呀？原来，家里的调味瓶里装着的糖和盐都是白色的，粗心 的妈妈把盐当成了糖！小明的妈妈知道大家都很聪明，想请你帮帮她， 想出一个好办法，帮她把五种味道区别开来。 师：你瞧，我把小明家的调味瓶全带过来了，里面分别有酸、甜、苦、 辣、咸五种不同的味道。 师：今天我们这一课的内容就叫《五味瓶》。 （板书：《五味瓶》） （二）活动探究，提升创意 A 、画表情 师：谁想到了好办法来区别它们呢！ 生：尝一尝，闻一闻…… 师：老师想请五位同学上台来品尝一下，谁第一个来，看哪个小朋 友最大胆、最勇敢。 （请第一个小朋友上台） 师：下面老师请台上的同学和你们做个游