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美术教育叙事  　　美术教育叙事（一）  　　为了优化美术课堂教学，本学期以来，我开始尝试使用多种教学 方法提高学生的注意力和学习兴趣。  　　首先是把学生分组，基本上是每 6 人一组，共 8 个组，每组选一 名比较负责的小组长，并设计小组评价表格。  　　其次是在教学设计上我不断学习思考力争设计一份适合学生学 的也适合教 的教学教案，我觉得有以下几点比较重要：  　　一、在新课的导入中一定要准备充分吸引学生的注意力，可以是 讲个小故事也可以是提一个很有趣的 问题或者是展示一副很好作品 等等 导入本节课。  　　二、在教学过程中充分注意学生的参与程度也是提高学生兴趣 的重要手段之一，可以设计一个小游戏来激发学生参与，让学生在玩 中学习，可以收获很好效果。  　　三、在教学中注意应生生互动， 生互动，既可吸引学生注意力 又可使学生创造能力得以发展。适时提 问让学生多进行讨论，让学生 精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类 文档，感谢阅读下载 ~ 1 ~ 通过讨论学会自己思考、自己探索、自己推理、自己判断。  　　四、在教学评价中，要充分发挥学生的自我评价活动，引导学生 通过一堂课的活动后对自己的表现进行自我评价，从自身的发展需要 出发，自己主动找出自身的不足之处。  　　最后，可以把学生好的作品在校园中展出，即可丰富校园文化生 活也可以让作品被展出的学生开心，更提升了学生的学习兴趣。  　　美术教育叙事（二）  　　在现代社会中对自己充满信心的人群远比缺乏自信的人群成功 的概率要高的多，对于初中生 说树立他们的自信心将对他们未来的 发展起到积极的作用。而美术学科对学生自信心的培养有着其他学科 无法取代的优势。  　　在美术课堂教学中我发现许多学生在绘画过程中缺乏自信。作 为一名美术教 ，怎样让你的学生真正的获得自信，爱上你的美术课 呢？除了在平时处处播撒暖人的话语、露出会心的微笑、投去赞许的 眼神，更重要的是，你的美术课能让孩子们喜欢。  　　在一节学做贺卡的课上，我让学生在亲手做的贺卡上写上给父 母的祝词，回家送给他们。一下课一个男生害羞的跑到我的面前，把 他亲手制作的贺卡递到我的手上，神秘的说 ：“等会儿再看”微笑着跑 精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类 文档，感谢阅读下载 ~ 2 ~ 远了。当我打开那张他亲手绘制的贺卡时，一串大大小小的字映入我 的眼帘“美术老 ，您好。我很喜欢你。谢谢你让我喜欢美术。请回信。” 虽然这张贺卡做的很粗糙，画的也不是非常的精美，但却是我收到的 最漂亮的贺卡。  　　于是我回去也做了一张贺卡，写了一些鼓励他的话，当作回信送 给了他。事后与他的班主任随意聊天时了解到他拿着我的回信看了三 天，学习也比以前更努力了。  　　这不禁使我回想起了这个腼腆的小男生刚入学时的样子。在第 一节绘画课上，同学都开心地在画画。他却拿着笔不敢画，我走到他 旁边，用手轻抚着他的头：“小伙子，你怎么不画画？”我问，他说：“我 画不好”，“会写你的名字吗？写出 让老 看看。”他慢慢在纸上写出 自己的名字。()“你写得字很漂亮，会画人脸吗 ？”我边鼓励边引导，他 又在纸上画了一个人物脸盘，我问他这张脸上会有什么样的表情？他 说高兴，我启发他给脸里添画成高兴的表情后又因势利导：你还会画 什么人物表情？他又画出了哭泣，发怒等，在我的耐心启发下，他又 把各种表情都添画了出来。由于过分胆怯缺乏自信，使得平时的课堂 教学中很少听到他的声音。于是在美术课上我经常制造机会请他回答 问题。当我给予他回答的肯定“说的真棒”时，他露出了开心的微笑。在 精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类 文档，感谢阅读下载 ~ 3 ~ 小组合作制作手工时我也请他做临时小组长。  　　经过一段时间的反复辅导和鼓励，让他体验到了成功的喜悦，也 慢慢消除了胆怯害怕的心理，克服了他不敢下笔画画，不敢大胆发言 的心理障碍。现在这个小男生已经喜欢上画画了，也就有了开头的那 幕。  　　可触的地方，就是工作中的每一个细微之处。只有把握住每一个 细节，我们教育的田野，才会蓬勃着碧绿的春意，喧腾着生活的甜蜜， 流淌着生命的魅力。只要我们真心对待每一个孩子，收获得将是一张 张笑脸。  　　美术教育的一个重要任务，就是