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素质
教育
概论
考试
(一) 单选题：每题 1 分，共 30 题，只有唯一一个选项正确
1 （）的主渠道应有机地融心理健康教育于学校的日常教
. 育教学活动之中，于日常的班主任工作之中和学生的思想
品德教育之中。
文化素
(A) 养教育
心理健
(B) 康教育
素质教
(C) 育
思想道
(D) 德教育
[分值：1.0]
2 （）是为实现教育目的采取的教育方式、途径的总和，具
. 体指教育者的施教方法和在此基础上受教育者的自教方法
等。
教
(A) 学经验
培
(B) 训经验
教
(C) 育方法
课
(D) 改方法
[分值：1.0]
3 科学思维训练既应统一组织进行，又要体现个别性和
. 个性化，而实现这一目标的最有效方式莫过于运用（）实习教
学和科研锻 。
劳
(A) 动
工
(B) 厂
实
(C) 验
社
(D) 会
[分值：1.0]
4 与国家课程注重基础性、统一性（共性）的特点相比，（）
. 充分尊重并满足学 师生和学校教育环境的独特性和差异
性（多样性），受到学校的广泛欢迎。
教
(A) 育课程
(B) 本课程
地
(C) 方课程
课
(D) 改课程
[分值：1.0]
5 （）要使每一个学生都能找到自己个性才能发挥的领域
. 和生长点。
个
(A) 性教育
社
(B) 会教育
素
(C) 质教育
学
(D) 校教育
[分值：1.0]
6 （）既是中央长期高度重视的基本内容，又是国民素质
. 整体状况的重要体现。
个人道
(A) 德素质
思想道
(B) 德素质
法纪责
(C) 任素质
科学文
(D) 化素质
[分值：1.0]
7 发现学生个性特点、兴趣爱好和优势潜能是（）完成，需
. 要教师、家长持续不懈地努力。
一
(A) 次性
非
(B) 一次性
持
(C) 续性
经
(D) 常性
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