部编人教版小学语文三年级上册先周单元备课及教材分析、教学计划全册.docxVIP

部编版三年级上册语文教学工作计划 一、学情分析　　通过两年的语文学习，学生已经认识了一定量的生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展，培养了一些基本的学习习惯。学生的学习自觉性提高了很多，有了基础的语文素养，读书、写字等习惯的养成有待于加强和培养，学习兴趣有待于引导、激发。 三年级是打基础的一年，不管在写钢笔字，还是在写作文等方面都提出了新的要求。本学期重在培养学生的学习习惯及其听、说、读、写的能力，使学生的语文素养，得到进一步的提高。 二、指导思想 以《全日制义务教育数字课程标准》提出的新理念为依据，努力体现新的教学观和教材观，在教学中体现互动教学，创造性教学。情景教学类教学模式，体现以学生为主体 的教学方式。自动探究为主的学习观，做到趣味性、情感性、活动性、自主性、生活性和开放性，让学生成为学习的主人。　　三、教材分析　　本册教材安排了八个单元的学习。普通单元6个，分别是学校生活、金秋时节、通话世界、祖国山河、我与自然、美好品质；特殊单元2个，策略单元预测、习作单元观察。共有课文27篇。单元内容包含口语交际、习作和语文原地、快乐读书吧等。每个语文园地都以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。 识字的安排，实行认写分开。全册要求认识250个常用字，写会250个生字。 四、教学目标　　1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；感受金色的秋天的美，激发学生用心去感受美；让学生游历奇妙的通话王国，感受童话丰富的想象，并试着自己编写童话；培养学生猜测和推想的能力，学习猜测的一些方法；感受身边的美，培训学生发现美；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；感受大自然赐给我们的珍贵的礼物，激发学生对大自然的热爱；感受美好的品质犹如温暖的阳光，受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育。 2、认识250个生字，会写250个生字。累积认识2050个字，会写1200个字。 3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔字描红。　　4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。　　5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出质疑。　　6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情义方面的作用。 7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。　　8、开始学习略读，粗知文章大意。　　9、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段）。练习复述课文。　　10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课文阅读总量不少于10万字。 11、开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 12、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。 13、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会、书面与口头结合表达自己的观察所得。 14、学习猜测和推想的方法，并能进行简单的猜测和推想。 五：教学重难点　　1、认识常用汉字250个，会写250个培养正确、良好的写字习惯。　　2、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段）。练习复述课文。 五、工作措施　　1、?详细了解学生学习情况，努力做到教学因材施教，有的放矢。　　2、认真学习语文课程标准，准确把握阶段教学目标，新版教材特点和编排内容。　　3、认真备课，设计新颖、灵活的教学方法，努力激发学生学习兴趣，培养各种学习习惯和学习方法。　　4、开展丰富多彩的学习实践活动，巩固所学知识。　　六、教学进度 周 次 时 间 教 学 内 容 备 注 一 9.3—9.7 1《大青树下的小学》（3） 2《花的学校》（3） 书法（1） 课外阅读（1） 二 9.10—9.14 3《不懂就要问》（2） 《口语交际》（1） 习作（2） 《语文园地一》（2） 课外阅读（1） 三 9.17—9.21 4《古诗三首》（3） 5《铺满金色巴掌的水泥道》（3） 书法（1） 课外阅读（1） 四 9.25—9.30 6《秋天的雨》（2） 7《听听，秋的声音》（1） 《习作》（2） 《语文园地二》（2） 书法（1） 五 10.8—10.12 8《去年的树》（3） 9《那一定很好》（1） 10《在牛肚子里旅行》（3） 课外阅读（1） 中秋节9.24 六 10.15—10.19 11《一块奶酪》（1） 《习作》（2） 《语文园地三》（2） 课外阅读（1） 12《总也倒不了的老屋》（2） 10.1—10.7 国庆节放假 七 10.22—10.26 13《胡萝卜先生的长胡子》（1） 14 《不会叫的狗》（1） 《口语交际》（1） 《习作》（2） 《语