集体备课的好处和基本要求.pdfVIP

集体备课的好处和基本要求 集体备课是集众人智慧采众家之长， 加强集体备课可以提高教学效益， 实现资 源共享。集体备课对课程改革、学校发展、教师成长所起的作用不可否认，但 集体备课在实施过程中的形式化、 低效化、 教条化现象也日益严重， 使集体备 课流于形式。 目前集体备课最主要的问题是教师的积极性、 参与度不高， 究其 原因是多方面的。 我认为集体备课有很大好处， 第一，集体备课集中多人的智慧与经验于一 体，有利于提高教学效果。第二，有利于教师的扬长避短，有利于教师在高起 点上发展。提高教学水平和业务水平。第三， 促进教师间的团结协作，营造轻 松愉快的工作环境。 俗话说： 一支独秀不是春， 百花齐放春满院。 只有搞好集体备课才能整体 提高教学质量。 第一可集思广益， 将个人才智化为集体优势， 共同提高教学质量， 如果仅靠个 人孤军奋战， 冥思苦想， 有时会出现知识错误。 通过集体备课取长补短可以补 充专业知识的不足，能明显提高教学质量。 第二能不断提高教师的教学水平， 相互学习、相互借鉴，突出教后反思的撰写， 这就是教师专业发展的过程。这既有利于扬长避短，更有利教师不断发展 第三 集体备课更好地落实课改要求，体现了“合作、探究、创新”和以人为本 的精神，促进教学相长，更好地落实课改要求。 这样集体备课营建了一种和谐融洽的氛围。 正所谓“奇文共欣赏，疑义相与析”。 和谐融洽的氛围更好地提高教师把握教材、把握课堂的能力，可以博采众长， 开阔思路去备文本、备教法、备学生。这样的集体备课吹绿了教学效果，润红 了教师的智慧之花。 教师集体备课有利于发挥集体的智慧，弥补各位教师备课过程的不足， 取长补短，提高教学的整体水平； 可以将集体的智慧与个人的特长有机地结合 起来，共同提高。 首先，集体备课有助于教师在整体上把握教材及课程标准基 本目标，提高业务认识；其次，集体备课有助于教师准确把握教学的重难点， 设计好教案； 再次，集体备课可以使教师及时学习其他人先进的教学方法和经 验。但是，集体备课不能流于形式， 集体备课的过程要求教师人人都主动参与 和发言， 不能成为一两个人的事情， 在集体讨论交流中相互沟通感情， 共同提 高，增强教师的团队意识和合作意识。 教师集体备课是当前基础教育中提高教 师群体素质、提高课堂教学效率的有效途径，是一种群众性的教学研究活动， 如何真正发挥其应有的作用，是需要我们认真思考的问题。 集体备课基本要求 为了落实 “三项常规 ”，加强常规教研工作，优化课堂教学，全面提高我校教师 教学水平，整体提高我校教学质量。现就集体备课活动提出如下要求： 一、活动的意义 教育科研是提高教育质量的第一生产力， 也是提高教学质量的捷径。 集体备 课活动是常规教育科研工作的重要内容， 是发挥教师群体智慧、 解决教学过程 中的实际问题、 培养青年教师、 整体提高课堂教学质量的有效方法。 开展集体 备课活动是提高教学质量的重要措施。 二、活动的要求 1、组织机构 语文、数学、英语以同级同科教师组成集体备课组， 化学、物理、历史、地理、 生物等， 同级同科教师不足 3 人者，以同科教师为单位组成集体备课组； 其余 学科同科教师组成集体备课组， 由教务主任主管， 各教研组长具体负责日常业 务活动。 2、完善管理制度。要做到集体备课活动有领导机构、有计划安排、有内容 记录，有确定的地点和时间、有详细的考勤和检查、有年度评估。 3、集体备课活动要有中心发言人及精心准备的发言稿，有集体备课结论性 文字或形成的教案。