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转差的工作总结 新课程改革是我们学期工作的重中之重，是全面推进素 质教育的途径，而做好后进生的转化工作，却是推进素质教 育的提高全体学生素质的重要组成部分。一学期来，我们认 真学习课程改革精神，加强对新课程的理解，明确新课程对 教师提出的新要求，适应教师角色的变化，努力改善自己的 知识结构，指导后进生开展研究性、探究性的自主学习，从 下面几方面做好差生转化工作： 一、赋于爱心，激发上进。 1、教师要从爱护学生出发，尊重学生的自尊心，在运 用表扬和批评的方法时需要因人而异，注意学生的心理承 受，寻找他们的闪光点，多作一些鼓励，树立差生的上进心。 2、教师对差生要关心，主动接近他，并诚恳地指出他 存在的问题，肯定学生认识和纠正错误行为的愿望。并给予 鼓励表示充分的信任。做到思想疏导，言语上的亲切开导， 启发他们自尊自受。 二、创设机会锻炼思维。 1、指导差生开展探究性的自主学习，耐心地给差生补 缺补漏，注意学习方法的指导。 2、课堂上创设差生学习动脑的机会，使差生变被动的 心智活动为主动的心智活动；利用各种场合，鼓励他们”笨 鸟先飞，笨鸟多飞”，让他们的锻炼思维的机会，激发学习 兴趣，增强他们的信心。 三、记录分析层层过关。 对差生作业，试卷认真记录分析，及时反馈，掌握学生 认知情况与知识过关的要求的差距，有的放矢地及时地予以 辅导，同时因材施教，对症下药，帮助他们掌握知识，巩固 知识，提高学习素质。各年级的差生在老师的关怀、宽容中， 体验到教师的爱，受到感化，促进其进步和发展。