集体备课方法及要点.pdfVIP

集体备课方法及要点 一、指导思想： 集体备课是实现资源共享的一种重要形式。围绕课堂教学，通过集体参与，共同讨 论，互相启发，彼此交流，集思广益，有利于教师在备课过程中较好地掌握课堂教学的 基本环节，搞好课堂教学，有利于教师在备课过程中进行教学研究和讨论，改进和创新 教学方法 ，提高课堂教学质量。为了使我校广大教师有更多的时间钻研教学，进行科学 有效的备课 ；同时集中同组同学科教师的集体智慧 ，整合备课资源， 力争把教师、学生、 备课、上课，练习、反思，融为一体，切实提高教学效率。经中心校研究：试行共同体 集体备课。 二、操作流程： 备课流程图： 制定计划 -- 备课 ( 主备人初备→集体研讨→授课人自主备 ) →教后反思 ( - ) 五定：推举学科备课负责人，制订集体备课方案，，定时间、定地点、 定内容、定主备人、定召集人。此项工作在 3 月底完成。 （二）备课：1、主备人精备、形成“ 初案”。统一使用集体备课专用稿纸。做好“ 七备”： 备 目标、备教材、备教法、备学生、备学法、备教学手段、备教学过程 2 、自主 备课 ：形 成个 案：召集 人在 提前一 周 把主 备人 的初 稿复 印 后发给 本 小 组的 教师 ，集 体备 课 前形 成个 案。 3、集体共备、形成“定案”。集体备课时集中进行讨论、交流、补充最后形成既 有 集体智慧，又有个人特点的有效备课。讨论内容包括： （1）根据自主备课进行交流，为集体备课提出宝贵意见。 （2）在集体备课内容的增减方面进行交流。 程序： A、主备人针对主备内容说课。 B、其他教师补充、达成共识。C、根据讨论情况、形成教案。 （三）教学反思：根据新课程概念、课堂教学规律、课堂教学的评价体系、课题组实验的计 划、教学 1 、反思将从以下几个方面渗透 : （1）从教学内容方面进行反思：教材处理的合理性，导入时的激励性，深层意义 的 规律是否揭识和发掘。 （2）从教学过程方面进行反思： 教学程序安排的合理性，教学设计的科学性，媒体 运用的适合性，反馈评价的准确性。 （3）从课堂管理上进行反思：班级成绩涉及面的广泛性，全班同学学习的积极 性，学 法指导的经常性，处理偶发事件的应变性。 （4）从时间安排方面进行反思： 时间分布的合理性，课内时间的可压缩性。 （5）从学生活动方面进行反思：学生活动的能动性，交往状态的合理性，学生心 智 活动的发展性。 （6）从目标达成方面进行反思：学生知识、技能的落实性、学生学会学习的水平 性 和习惯性，教师课内教学驾驭的有效性。 2、注意撰写教学反思的切入点 （1）成功点：主要是指课堂教学中的闪光点。如课堂上一个恰当的比喻，教学难点 的 顺 利 突破 ，引 人入 胜的 教 学方 法。又如 一些 难 忘的 教学 艺术 镜头：新 颖 精彩的导 语 ， 成功的临场发挥，扭转僵局的策略措施，媒体的合理使用等。 （2）失败点 :主要是指课堂教学中的砸锅点 。如教学目标定位不准 ，造成的“吃不 了” 或 “吃 不 饱 ” 现 象 ； 教 学 引 导 的 “度 ” 把 握 不 适 ， 造 成 的 “一问三不知” 的僵局；教 学方法选择不当，造成的低效等。 （3）遗漏 点：主 要是指 课 堂教 学设 计中 遗漏 的 一些 环节 或知 识点。如 教学 衔 接 必 需 的知识点，帮助学生理解课文的背景材料，拓展延伸的内容等。