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开动脑筋 就有收获 前几天，杨老师帮我们上了一节数学活动课：“神奇的缺8数”。那神奇的排列，神奇的组合引起了我的诧异和惊喜，让我发现十个数字居然能构筑起这么一个美丽的数学王国。 课后，我就来探索起数字9，想看看9是否也具有同样的神奇，同样的美丽。 我先写出如下的算式： 9×9＝81 99×99＝9801 999×999＝998001 9999×9999…… 我越算越兴奋，从上面的算式中，我不难发现这样的规律：如果设一个因数中的9有N个，那么题目的答案就是在8前加个N-1个9，在8后面加上N-1个0。我怕自己的结论不正确，就用计算器计算999999999×999999999结论完全正确。我激动的快要跳起来了， 之后，我对“9”进行了进一步的探索。 2×9＝18 22×99＝2178 222×999＝221778 …… 我想，当若干个2和相同个数的9相乘时，也有相同的规律，只是数字不同，在1前加个N-1个2，在1后加上N-1个7。 我接着又用3、4、5、6、7、8分别和9去乘，发现也具有这样的规律。简单太神奇了，以后再算这样的题目我可就简便多了。 同学们，111111111×111111111＝？，这道题里也隐藏着许多数学规律，你愿意试着探索一下吗？ 庙前中心小学 502班 胡海灵 指导教师 杨燕 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。