小班活动《玩套盒》听课反思教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 小班活动《玩套盒》听课反思教学设计Reflection on teaching design of small class activity playing with box 编订：JinTai College 编订：JinTai College 小班活动《玩套盒》听课反思教学设计 前言：小泰温馨提醒，教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平，教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。本教案根据教学反思设计标准的要求和针对教学对象是幼儿群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 小一班的王老师是园里骨干教师，这次公开教学的目标是：通过目测物体大小学会套盒的玩法。我们结合小班年龄特点选择了新玩具向幼儿介绍套盒的玩法。形式采取分组教学。主组玩套盒，附组剥蚕豆，勾链子。第一次试教，我们发现幼儿对新玩具的出现特别的感兴趣，只埋头忙于摆弄操作，而缺乏语言的交流；第二次试教，我们发现整个活动层次不太清楚，重点不突出；第三次试教，我们发现教师的提问语言不简洁，随机教育欠缺，第四次试教……经过几次的试教后