2018-2019学年山东省泰安市泰山实验中学高二历史期末试题.docxVIP

2018-2019学年山东省泰安市泰山实验中学高二历史期末试题 一、 选择题（每小题2分，共60分） 1. 不属于老子的主张的是（　　） A．“无为而治” 　　B．福祸相倚　　 C．为政以德??? 　D．“天法道，道法自然” 参考答案： C 2. 右面是儒家思想在古代发展情况示意图。下列对a、b、c、d四处出现起伏原因的分析不正确的是 A.a处处于低潮是受秦朝“焚书坑儒”的影响 B．b处处于高潮是受西汉“罢黜百家，独尊儒术”思想的推动 C．c处处于低潮是受魏晋南北朝时期佛、道的冲击 D．d处处于高潮是受明清批判思想的推动 参考答案： D 3. 明清之际，从李贽“穿衣吃饭，即是人伦物理”，到黄宗羲“天下为主，君为客”；从顾炎武批判“私天下”，到王夫之“孤秦陋宋”论、唐甄的“凡为帝王者皆贼”论，充分说明这一时期思想界的活跃。对此“活跃”理解正确的是 A.代表了早期资产阶级的要求 B.反映了思想家挑战正统的主张 C.宣告了宋明理学地位的丧失 D.出现了与儒学对立的新式思想 参考答案： B 试题分析：结合所学可知，明清之际思想，儒家思想遭到批判继承，挑战儒家思想的正统地位，对近代民主思想产生一定影响，属于早期启蒙思想，李贽等思想家仍属于地主阶级代表，A错误，D错误；明清之际，宋明理学地位仍然占统治地位，C错误；故选B。 考点：中国传统文化主流思想的演变·明清之际的儒学思想·明清批判思潮 4. 公元前6世纪希腊哲学家色诺芬尼说：“人认为，神也是生出来的，会说话，有形体，穿戴和人相同。”这一观点 A.反对天主教会权威 B.体现了人文主义思想 C.具有唯物主义色彩 D.否定宗教神话的作用 参考答案： B 材料中反映的是人与神的相同点，没有反对天主教会，故A项排除；材料的意思是神和人一样，就是主张将神人性化，即反映了以人为中心的人文主义思想，故B项正确；材料中没有体现出哲学思想与否定宗教神学，故CD项排除。 5. 有人认为：“1917年的俄国革命是一个整体进程，十月革命不过是这一革命进程的最高潮。”这种认识 A.主张十月革命开始于1917年3月 B.否定了十月革命的社会主义革命性质 C.严重地贬低了十月革命的历史地位 D.主张十月革命是二月革命的继续和发展 参考答案： D 试题分析：据材料提到，1917年的俄国革命是一个整体进程，十月革命不过是这一革命进程的最高潮，结合所学知识可知，二月革命推翻了封建沙皇统治，十月革命推翻了资产阶级临时政府，故十月革命是二月革命的继续和发展，故D正确。十月革命开始于1917年10月，故A排除。十月革命属于社会主义革命性质，故B排除。材料无法体现贬低十月革命的历史地位，故C排除。 考点：从科学社会主义理论到社会主义制度的建立·俄国十月革命的胜利·特点 6. 卢梭认为教育是为了培养“自然人”，这类人不受等级、职业的束缚，按其本性发展，不依附于他人，能够自食其力，具有独立性。这一主张反映了卢梭的 A.“社会契约论” B.“人生而自由说” C.“人民主权说” D.“废除私有说” 参考答案： B “这类人不受等级、职业的束缚，按其本性发展，不依附于他人，能够自食其力，具有独立性”强调的是人的自由，故B项正确；社会契约指的是国家的形成，故A项错误；“人民主权”指的是政府权力来自于人民，故C项错误；材料未涉及废除私有制，故D项错误。 点睛：本题解题的关键是把握材料的关键信息“这类人不受等级、职业的束缚，按其本性发展，不依附于他人，能够自食其力，具有独立性”，由此判定答案。 7. 毛泽东思想的形成与发展大致经历了国民革命时期、土地革命时期、抗日战争时期与社会主义革命和建设时期四个阶段。毛泽东在第三阶段的杰出理论贡献在于 A．分析中国社会形态和阶级状况，坚持无产阶级领导权和依靠农民进行革命斗争 B．创造性提出“农村包围城市、武装夺取政权”的革命道路和工农武装割据思想 C．提出中国革命“两步走”战略，系统完整地阐述了新民主主义革命的科学概念 D．创造性地提出了人民民主专政的理论，采用民主方法解决人民内部矛盾的问题 参考答案： C 8. 某同学在自学“从科学社会主义理论到社会主义制度的建立”这一专题内容时，自制了多张学习小卡片，下图是其中一张，请指出其错误数 ? ? A．1个????????????? B．2个???????????? C．3个?????????? D．4个 参考答案： C 9. “文化教育上的新设施……是传统的封建文化体制边上长出来的新东西。虽然它们没有直接取消后者，但由于它们的存在，保守的封建圈子毕竟出现了缺口。”下列改革不能体现此特征的是 （??? ） A.王安石变法????????????????????????? B．穆罕默德·阿里改革?? C.戊戌变法???????????????????????