关于做好集体备课的几条建议(修改稿).pdfVIP

关于做好区级集体备课的几点思考 在 8 月 24 日教学校长会议讨论的基础上， 8 月 27 日教研室召集部分学科的备课组长开了个座 谈会，就如何进一步做好集体备课工作进行了研讨，大家提出了行动过程中的疑问、遇到的困难以 及今后的建议，现整理好和大家一起学习，不到之处，大家再一起研讨。 一、要确立以学生发展为重的学生观。 公平和质量是义务教育永恒的主题。公平就是面向全体，教师的良心和责任不是仅仅教出几个 好学生，也不是仅仅取得一个好的录取率。真正的教育良心是要关心每一个学生的成长，通过教 育，给每个家庭希望，要做到这点，要做到这几点： 1. 要科学制定教学计划。 教学计划不仅仅是根据教材来制定，还要充分考虑学生的实际，尤其 是本地区学生的实际情况。起始年级，小学一年级、初中一年级及小学三年级的英语、初中二年级 的物理、初中三年级的化学等学科开始的时候都要相对放慢，难度也要适当降低，教师的教学要举 重若轻，让孩子觉得这门学科只要我认真学习，我就能学会、学好。千万不能一开始就给孩子一个 下马威，失去信心的学习、畏难的学习是永远也学不好的。不过也不要担心教学的进度慢，开始 慢，不等于以后慢。开始的时候，培养了兴趣，养成了良好的习惯，学习上路后，学会了走路，他 就会越走越快。 所以，要有足够的耐心，要让学生保持对新学东西的好奇心。教学切忌贪多、贪 快，基本概念和基础知识的教学一定要透彻，做到宁愿让学得快的同学等，也不能让学得慢的同学 掉队。 2. 要培养良好的学习习惯。 立德树人不是一句空话，要落到实处，第一个抓手就是要培养良好 的学习习惯。所以，一定要高度重视开学第一课，原则上不要上学科知识课，要注重帮助学生培养 良好的学习习惯，培养良好的学习品质。学 业成绩不会跟学生一辈子，但习惯会、品行会。 3. 计划的执行要有灵活性。 各备课组制定计划时已经考虑到各校的实际，但如何执行不是一成 不变。一切的计划制定和执行都要从学生的实际学情出发，要从学习的实际情况出发，及时调整。 如小学一年级的拼音教学，我们区就不能和崇川区比，我们要放慢进度，因为生源不同。同样，区 内，竹行小学的进度可能也不能和实验小学比，还要放慢进度。所以，每个年级的备课组，一个阶 段的教学后，都要集中研讨，及时修订教学计划。但各校在执行进度有变化时，一定要区级备课小 组讨论通过，不得擅自改变计划。 4. 教学的内容要有取舍 。研讨中普遍反映的问题是教学时间不够用。第一，这里涉及到一个教 教材和用教材的问题。教学不是仅仅把教材教完，教学是要完成本阶段课程标准规定完成的任务。 所以，各备课组还要进一步组织学习课程标准，进一步梳理，哪些应该重点教学，哪些应该归并教 学，而不是平均用力。第二，还涉及到学情问题。对有些学生，由于历史的欠账较多，教学一定要 有分层，不同的学生要有不同的教学要求。所以，教学一定不能贪多，对学习基础欠帐较多学生， 教学内容一定要大胆取舍，能学多少教多少，学生才会不断进步。如果，对这些学生如果还是完全 按常规教学，学生反而会学不进。 5. 要做好诊断性测试工作 。集体备课的目的是为了进一步提高学习效益，而如何提高学习效 益，最优的方法就是因材施教，实施个性化教学。要做到这点，就要我们充分设计好平时的作业。 每一次的作业其实就是一次诊断性测试，作业的功能除了检测学习的效果外，还有一个很重要的功 能不能忽视，那就是激发学生的学习兴趣。所以作业的设计要有针对性，既要既要检测学习的效 果，更要保护学生的学习兴趣。从这点出发，我们的每一次练习，每一次测试，都要做到教什么就 练什么，教多少就考多少。学生的基础就是我们的出发点，他的接受能力是我们的教学最终目的。 二、要确立以解决问题为要务的工作观 集体备课，按照目前的要求，各年级组都遇到很多问题，如何解决这些问题，对我们是挑战， 更是考验。需要我们集大家的智慧，一起解决。 1. 要有积极主动的工作态度。工 作中遇到问题不可怕。关键是如何认识问题，如何对待问题。 本次集体备课，以年级和学科备课组为单位，在各校建立分年级学科备课组的基础上，成立区各年 级学科组，实行主备课人初备和全员复备制度。区集体备课实行学科组长负责制，各校备课组长为 区学科组副组长，在组长的安排下开展集体备课活动。学科组长责任重大，尤其是区学科组长。讨 论中，大家提出了一些问题，如在大家的基础上选