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口语交际·习作二 主备人 绳红霞 教学目标： 1. 通过不同的形式，表达自己的爱国情感。 2. 能大胆地在众人面前展示自己的才能。 3. 学生能在写作中围绕“祖国在我心中”这个主题，以演讲稿或读后感的 形式表达真情实感。 教学重难点： 如何在演讲中表达爱国情感，如何写演讲稿能做到观点明确， 有感染力和 号召力， 教学准备 ：优秀演讲稿的范文 教学程序： 第一课时（口语交际） 一、引出话题 在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了 大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心 中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。 二、确定汇报形式，小组排练 1. 读口语交际的要求，明确汇报形式。 （展示自己的综合性学习成果，形式不一） 2. 分小组讨论汇报形式 建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。 【教学预设】：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有 可能形式都一样，为了避免这种现象的发生， 教师可在课前了解学生的资料情 况，根据学生的实际情况， 头脑中把他们分好组， 在出现这种状况时进行调控。 2. 根据汇报形式，组内排练。 若是选择的演讲， 那么先在组内演讲， 再选出演讲得好的同学在全班表演。 讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。 三、汇报会开始，同学评价。 1. 宣布汇报会开始 2. 小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报 者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。 （评价标准 ：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性 学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。） 3. 根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。 四、总结 同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱， 老师希望你 们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；少年富，则国富；少年 屹立于世界，则国屹立于世界！ 老师更希望能从你们的行动中真切的地感受到 祖国在你的心中。 第二课时（习作指导） 一、明确习作要求 1. 读习作要求，说说今天的作文写什么？ （演讲稿或读后感。） 2．这次作文有哪些要求？ 写演讲稿要符合格式， 要结合具体材料把表达的观点写清楚， 要点明主题， 有号召力。 写读后感要表达真情实感。 不管写什么，都要围绕“祖国在我心中”的主题。 二、写作指导 1. 明确演讲稿的格式 （开头：根据听讲人的身份，写上适当的称呼。正文：结合具体材料把表 达的观点写清楚。结尾：点明主题，发出号召。） 2. 怎样写好“祖国在我心中”的演讲稿呢？ （1）出示范文《祖国啊，母亲》，师演讲。 祖国啊，母亲 亲爱的同学们： 当有人问你， 在这个世界上你最爱的人是谁？我想， 你会毫不犹豫地回答： “当然是生我养我的父母！”是的，我们爱自己的爸爸、妈妈，因为他们给了 我们生命，给了我们世界上最真挚的爱。父母不仅教会我们怎样做人，怎样去 接受和认识世间的真善和美丑， 更教会我们如何去爱祖国母亲，如何用渊博的 知识去做一名新时代建设祖国的接班人。 作为一名小学生，爱国在我们的幼小心灵里印象可