最新苏教版四年级上册劳技教案.docx

第一单元 家 政 一、单元解读： 本单元的内容是引导学生学习如何关注家庭生活中的技术问题， 能运用 所学急速解决生活中的小问题。 通过学习手缝和基本针法， 根据需要和自己 的爱好，设计和制作 1-2 件小物品，在劳动实践中，培养细致认真、互相合 作的良好品质。 二、教学内容： 1 ．我是家庭小主人。 洗茶具。 洗衣服。 自制收纳盒。 三、教学注意事项： 1、课前做好充分准备。教学中做到重点突出有所偏重。 2、结合教材教师要充分调动学生积极性、主动性和创造性，尽可能让学生 自己去发现、探究、学习、实践，并牢固掌握家政相关知识和操作本领。 3、组织学生分组学习不超过六人为宜。 4、坚持规范操作，注意安全。 家政（一）——我是家庭小主人 教学内容：家政第一板块——我是家庭小主人 第 1 课时 教学目标： 学习基本的家务劳动。 学习自我服务以及与家人共同分担家务，学会生活。 在学习家务劳动时，体验成功，感受劳动的乐趣。 教材分析：课文通过“看一看、比一比”，“看一看，学一学”，“说一说，填一 填”，“试一试，做一做”，“学一学，写一写”，等五个小栏目，指导学生学习 家务劳动的基本方法。让学生懂得与家人分担家务劳动的必要。 教学重点： 引导学生主动参与自我服务和家务劳动，感受劳动的乐趣。 教学难点: 指导学生进行家务劳动的技能。学会分担和分享。 教学准备： 相关投影图片。劳动工具若干。 教学过程： 步骤 教师行为 学生行为 一、揭题导入 1?师：请大家来欣赏一首儿歌： 我是家庭小主人，学做家务挺认真。 学着妈妈洗衣服，跟着爸爸搞卫生。 奶奶教我钉纽扣，爷爷带我中盆景。 家电使用都学会，烧水煮饭样样行。 师：这首歌作者是巧巧， 灵灵看到了， 却不以为然。灵灵认为：自我服 务和家务劳动都是一些生活小 事，没有必要学习，你认为这种 想法对吗？为什么？引导学生讨 论。 生：针对灵灵的话语进行 讨论。说一说自己的看法。  、 ，匕 比 。 一、1.出示投影片展示灵灵和巧巧的 书房，引导学生说说，通过比较，你 更喜欢哪一个的房间。 生：通过比较说一说自己 喜欢巧巧房间的理由。讲 讲自己的感想。 三 师：我们的日常生活离不开家务劳 生： 看 -比- 动，这关系到家庭环境的整洁舒适， 同座位相互讨论，说一说。 看 学 也关系到家人的健康。 更重要的是， 讲一讲自己的家务劳动的 学 作为家庭小主人，我们应当与家人 共同分担家务，学会生活。请同学 们说一说匕尔能为你自己和你的家 做哪些力所能及的家务劳动。也可 以鼓励孩子们说一说自己做家务劳 动的切身体会。 小故事。 四 师：你会做哪些家务劳动？分别说出 生： 一说，填一 它们的操作要领和注意事项，请冋学 们完成书上的表格。  五 试 试 做 做 师：作为家庭中的做员，每个人都应 该为自己的家庭做出应有的劳动，劳 动是光荣的也是快乐的，现在老师提 议，让我们做同向我们的家人学习 1~2项劳动技能。冋时请制订一份家 务劳动纪录表，将你参加的劳动项目 和收获体会纪录下来。下节课进行分 享。 生： 六 Ppt展示家务劳动工具的演变，让学 生充满探究欲望去研究各种劳动工具 的演变。说一说你所希望的新式劳动 工具是什么，布置调查作业，收集新 式创新的劳动工具，下周进行信息发 布。 生： 七?板书设计 我是家庭小主人 课后后记: 家政（二）——洗茶具 教学内容：家政第二板块——洗茶具 教学目标： 学习清洗茶具的方式方法。 正确使用工具，选择适当的洗涤用品和洗涤方式。 培养学生初步的重视环境保护的意识。 教材分析：课文通过“想一想，说一说”， “试一试，做一做”， 一议”，等三个环节，指导学生学习清洗茶具的基本方法。 教学重点： 引导学生主动参与自我服务和家务劳动，感受劳动的乐趣。 教学难点： 1 学习清洗茶具的方式方法。 正确使用工具，选择适当的洗涤用品和洗涤方式。 。 教学准备： 相关投影图片。茶具、洗涤工具若干。 第 1 课时 第 1 课时 评一评，议 步骤 教师行为 学生行为 一、揭题导入 1?师：打扫卫生，清洗衣物、整理床 铺。。。。。。这些家务劳动看 似简单，其实要做好并不容易， 让我们先从茶具开始做起吧。 2.介绍什么是茶具 茶具是指茶杯、茶碗、茶壶等饮茶用 具，按照材料可分为陶瓷茶具、 紫砂茶具、玻璃茶具等。 生： 想 心、 相 心、 , 说 。 出示投影片展示各种茶具：你见过 这些茶具吗，它们是用什么材料做成 的？你家里还有其他材料的茶具吗？ 引导学生说一说自己所知道的各种茶 具以及材质。 茶具用时间久了会出现茶垢，那么 如何清洗茶垢呢？你会用到哪些洗涤 用品？不冋材质的茶具洗涤方式一样 吗？ 生：相互讨论，各种茶具。 学生讨论。  师：出示茶具和洗涤用品，引 导学生说一说你会怎么洗涤。 洗涤