【RJ】四年级数学：第六单元 除数是两位数的除法第4课时 除数不接近整十数的除法·人教部编版.docVIP

PAGE 页码页码 / NUMPAGES 总页数总页数 教学资料范本 教学资料范本 【RJ】四年级数学：第六单元 除数是两位数的除法第4课时 除数不接近整十数的除法·人教部编版 编 辑：__________________ 时 间：__________________ 第4课时 除数不接近整十数的除法 课题 除数不接近整十数的除法 课型 新授课 设计说明 除数不接近整十数的试商方法是在学习除数接近整十数的试商方法之后学习的，有了前面的基础，问题解决起来会很容易。但是除数不接近整十数的试商方法与除数接近整十数的试商方法在除数的处理上又有明显的不同，因此这节课的设计主要体现在以下几点： 1.有效地复习过渡，为学习新知打下基础。 学习是在已有知识经验的基础上不断构建的过程，教学中运用新旧知识之间的联系，能够有效地帮助学生实施构建。教学伊始，安排两位数的笔算除法（25乘几的乘法计算），为接下来学习除数不接近整十数的试商方法做了铺垫。 2.以合作探究为主题，让学生经历试商，通过自己的思考、合作探究、交流汇总等学习活动，充分发表见解，展示多种试商方法，最终优化出把26看作25试商的方法。在总结试商方法的过程中形成基本的试商技巧，提高技能。 学习目标 1.掌握把接近25的除数看作25来试商的方法。 2.掌握灵活试商的技巧，提高试商速度。 3.通过解决实际问题进一步培养学生的数感，养成良好的学习