美术教案-九年级下册-继承和发扬中国美术的艺术传统.pdfVIP

科目：美术 继承和发扬中国美术的艺术传统 教学设计方案 课 题 继承和发扬中国美术的艺术传统 初 教 九 年 主 科目 徐孜孜 中美术 学对象 级学生 备人 教学 1 课 教 课件、 课时 时 具准备 教材 一、教学目标（知 ，技能，情感态度、价值观） 1、 知 与技能： 知 目标：通过对比的方法，了解我国与世界上优秀建筑、雕塑、 绘画的艺术风格，从而更好地了解中国传统艺术的形式和风格。 能力目标： 用语言阐述自己对中国优秀民族艺术的认 。 2、过程与方法 3、情感、态度的价值观 ：通过对中西不同风格形式美感的体验，形 成审美趣味和提高美术欣赏能力，加深对美术艺术的理解，更加热爱 祖国，了解自己民族的博大精深，树立民族自豪感，逐步形成崇尚文明、 珍惜优秀民族艺术与文化遗产、尊重世界多元文化的态度。 二、学习者特征分析 本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解以及 学生年龄段的思维发展情况而做出的： ·学生为八年级的孩子，具有较强的求知欲和好奇心 ·学生有过较多的探究学习的经验 1 ·学生已经学过手绘线条图案的相关知 ·学生 够简单应用手绘线条图案的相关知 解决 问题 ·学生在平常的生活中已经接触过有关设计的例子 ·在这个年龄阶段的学生思维发展处在关键期 三、教学策略选择与设计 1.探究引导策略： 2. 自主合作探究式学习策略： 3.情景创设策略： 四、教学环境及资源准备 人教版新课标教材初中八年级美术（下册） 五、教学重点：通过中外美术作品的比较分析、讨论，使学生了解， 个民族尤其是中华民族艺术独特的风格和审美特征，认 到“只有民族 的才是世界的”这一观点。 六、教学难点：中外美术作品的形式艺术风格的对比。初步理解传 统和多元文化并存的关系。 七、教学方法：启发法 演示法 观察法 情景创设法 八、教学过程 教学过 设计意 图 教师活动 学生活动 程 及资源准备 2 不同的国家有不 同的艺术传统，我们应 教 师 使 学 该继承和发扬中国美 生 通 过对 我 国 情景导 术的艺术传统，那么我 学生回答 传统艺术 的 介 入 国都有那些传统艺术 绍，激发学生学 需要我们继承和发扬 习的兴趣。