2020材料作文“儿子、鹦鹉与藏獒的故事”审题指导与例文导写.pdfVIP

2020 材料作文“儿子、鹦鹉与藏獒的故事”审题指导与例文导写 【原题呈现】 阅读下面材料，根据自己的体验和感悟，写一篇文章。 暑假里，爸妈准备出国游学，可是对家中的儿子总是不太放心。临行前，爸爸特别 交代儿子：“家里的藏獒可以随便逗，但千万别惹鹦鹉。”爸妈走后，儿子没事就逗藏 獒玩，藏獒从不咬人。于是他想：凶猛的藏獒也不过如此，鹦鹉不过就是一只破鸟，又 能把我怎么样？于是，他就大胆地逗鹦鹉。不料，鹦鹉开口大叫：“咬他！咬他！”藏 獒闪电般地扑上去，儿子措手不及，被咬得血肉模糊。 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套 作，不得抄袭；不少于 800 字。 【详解】 本题考查学生的写作能力。 这是一则材料作文。 材料作文应先辨清材料的表达方式， 是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立 意。比如本次作文就属于叙事类作文，讲述的是有关“儿子”“鹦鹉”与“藏獒”的故 事，写作时，辨清人与物之间的利害关系，选取最佳立意角度。 【审题】 这则材料中，叙述对象主要有爸爸、儿子、藏獒和鹦鹉。细心揣摩材料可知，四个 叙述对象中， 儿子和鹦鹉是主要人、 物， 是立意的最佳切入点； 爸爸和藏獒只是次要人、 物，是“配角”。所以，解读这则材料，可重点从儿子和鹦鹉两个角度入手。从儿子的 角度思考，儿子没有听取爸爸特别交代，轻视鹦鹉，以貌取人，最终害了自己。从鹦鹉 的角度思考，它借助藏獒教训“儿子”，表现出它的智慧，可见当今社会，最厉害的人 不是最凶的人，而是能调动“资源”的人。 【立意】 1. 善于听取他人意见； 2. 以貌取人终害己； 3. 正视弱小； 4. 学会尊重； 5. 善于调 动资源； 6. 善假于物，因人成事。 【素材】 1. 庞统是三国时期有名的人物， 几乎和诸葛亮齐名，是司马徽向刘备推荐的，伏龙凤雏 得一而安天下的凤雏，就是因他其貌不扬，投奔孙权，孙权不用。投奔刘备，刘备碍于 面子勉强收了他，却将他发放到一个不起眼的百里小县耒阳。多亏了张飞识才及诸葛亮 的举荐信，才成了刘备的座上客，为取西川立了大功。 2. 美丽的白天鹅是从丑小鸭变来的， 一个人现在很贫贱， 不一定证明他以后就不能富贵， 反之，一个人现在很风光，不能证明他以后就不会窘迫。 3. 假舆马者，非利足也，而致千里，假舟楫者，非能水也，而绝江河。 4 美国关系学大师卡耐基说过：“对别人的意见要表示尊重，千万说：‘你错了’。” 叔本华曾说过：“要尊重每一个人，不论他是多么的卑微和可笑。” 5. 康延说：尊严是山，尊严是水。我总叫嚣着要得到尊重，要有尊严，却没有发现只有 尊重才能换来尊重；只有自己不笑别人，别人也不笑自己才叫做有尊严。 【结构】 议论文的结构较为常见的是并列式、 层进式和对比式。此题可采用并列式的结构行 文，首先通过分析材料由此自己的观点；然后采用并列的方式进行论述，并列式注意分 论点的提取，如此题可围绕“学会尊重”这一中心论点从“学会尊重的必要性”“如何 去尊重” 两个角度论述； 最后回扣论点总结全文。 安排结果时刻意凸显一下标题、 开头、 结尾的照应关系。 【点睛】 材料作文的常见审题方法有： 提炼中心法， 抓关键句法， 由果溯因法， 由物及人法， 分析关系法， 明确褒贬法， 多向辐射法， 舍次求主法， 求异同法 （异中求同、 同中求异） ， 寻互补法。提炼中心法是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文 时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切 题又有深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。抓关键句法也是常用方 法。关键句常常有暗示材料中心的作用。有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选 择立意角度的突破口。 在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评 议性语句。 【例文】 学会尊重 凶猛的藏獒也不过如此，鹦鹉不过就是一只破鸟，又能把我怎么样？于是，他就