素质拓展证书说明何填写要求.pdfVIP

1）大一阶段：强调树立正确的职业理想、了解职业信息； 2）大二阶段：对自身个性进行初步分析，构建初步职业目标； （三） 5 个步骤的大学生学业进程规划(分析自我，规划学习阶段 目标) 根据“进校设计，定期修订，教师指导，个人实施，目标明确，措施 有力”的原则，组织大学生根据职业生涯规划，在符合学校的整体教 学安排下，正视和剖析自我，制订实现可行性步骤，优化自己的学业 进程,增强自我教育、自我管理的意识和能力。 1．规划内容 思想政治与道德素养目标、掌握一种语言和一门专业领域知识的 学习目标、外语水平目标、计算机水平目标、阅读目标、学术科技与创 新创业目标、社会实践与志愿服务目标、技能与专长目标、体能目标 九个方面。 2．五个步骤 1）学业规划选定 分析自己的兴趣爱好、 能力特长，结合专业特色和社会需求,以 及大学阶段的职业生涯规划，确定学业规划的选定，即我要学什么。 2）学业规划分解 根据学业总目标制定自上而下的进行分解，即制订学习计划。可 以按照以下的思路进行:四年的总学习目标— 学年学习目标— 学期 学习目标— 月学习目标— 周学习目标— 日学习目标。从而使学业规 划落实到学习生活的每一天，确保学业规划的严格执行。 3） 强化学业规划 强化学业规划就是学业规划的执行者在执行之前充分调动主观 能动性，详细地罗列出达成学业规划的好处，从而培养出积极的心态， 进而增强动力，产生更大的执行力，确保学业规划顺利完成。 4）学业规划评估与反馈 在实施的过程中，及时地对环境和条件做出评价和估计，对自己 的执行情况做出评估。 5） 激励与惩罚 制定出完成阶段目标后对自己的奖励和惩罚措施。 （四）6 个方面的大学生素质拓展(超越自我，完善智力能力结构) 大学生素质拓展证书从六方面记载大学生在校学习期间对提高 自身综合素质和在第二课堂素质拓展活动中的主要经历，是反映学生 参与意识和综合素质教育的客观素材。主要内容有： 1）思想政治与道德素养； 2）社会实践与志愿服务； 3）学术科技与创新创业 ； 4）文化艺术与身心发展； 5）社团活动与社会工作； 6）技能培训等六个方面。 二、填写要求 1、《证书》填写要坚持实事求是的原则，使用比较规范的描述性 语言。填写内容主要是学生进行职业规划、学业规划以及参与素质拓 展的经历和取得的成绩。所有填写内容的开始，统一使用年月的时间 或时间段标出明确时间（月份用两位数字表示，如：2004 年 05 月，2004 年 09 月-2004 年 12 月）；内容必须使用第三人称表述方式，不做主观 评价（不能出现诸如“收获很大”、“极大提高自己的能力”等字句）。 2、填写证书必须用蓝色、黑色钢笔或签字笔，证书内容不得涂改， 所参加的活动需注明是“组织”还是“参与”，所获奖励需注明名称和级 别，所发表的文章需注明报刊名称及日期。证书栏目中可能有互相交 叉的地方，填写时应看活动具体侧重哪个方面选择适当栏目。 三、填写规范 （二）栏目填写 证书所列的素质拓展工程共分三个栏目：职业规划、学业规 划和素质拓展。由学生本人提出拟填内容，团支部及系（院）‘1456’高素 质涉外人才素质拓展中心在审查属实后统一填写（原则上素质拓展一 栏每个方面的内容每学期所填不超过六条）。 1、“职业规划”栏主要记载学生大学期间职业发展道路的设想和 规划及成绩。 大一阶段，强调树立正确的职业理想、了解职业信息。大一阶段 为“职业规划”的试探期，应初步了解职业，特别是自己未来所想从事 的职业或自己所学专业对口的职业，提高人际沟通能力。具体活动可 包括多和学长学姐们进行交流，尤其是向大四的毕业生询问就业情况； 大一学习任务不重，应多参加学校活动，增加交流技巧，学习计算机 知识，争取可以通过计算机和网络辅助自己的学习；为可能的转系、获 得双学位、留学计划做好资料收集及课程准备，多利用学生手册，了 解相关规定。 大二阶段，对自身个性进行初步分析，构建初步职业目标。大二 阶段为“职业规划”