古代汉语通论汉字的构造 优质课件.pptVIP

古漢語通論（五） 漢字的構造 一、學習重點與難點 ? 把握漢字結構的規律，根據字形分析字義。 二、引論 ? 中國的文字學家主要是憑字形來辨別字的 本義的，這是因爲漢字是屬於表意體系的 文字，字形和意義有密切的關係，分析字 形有助於對本義的瞭解。我們學習古代漢 語，有必要瞭解漢字形體的構造。 三、六書 ? 關於漢字的形體構造，傳統有六書的說法。 《周禮 · 地官 · 保氏》：“保氏（官名，掌教 育）掌諫王惡，而養國子（公卿大夫的子 弟）以道。乃教之六藝，一曰五禮，二曰 六樂，三曰五射，四曰五馭，五曰六書， 六曰九數。”這是最早提出“六書”這一 概念的文獻，然而這裏並沒有解釋“六書” 的具體內容，只認爲它是六藝之一。鄭眾 的注卻指出了六書的具體內容：“六書， 象形、會意、轉注、處事、假借、諧聲 也。” ? 班固《漢書 · 藝文志》說：“古者八歲入小學。故周 官保氏掌養國子，教之六書，謂象形、象事、象意、 象聲、轉注、假借。造字之本也。” ? 許慎《說文解字 · 敘》：“倉頡之初作書，蓋依類象 形，故謂之文。其後形聲相益，即謂之字。字者， 言孳乳而浸多也。著於竹帛謂之書。書者，如也。 以迄五帝三王之世，改易殊體。封於泰山者，七十 有二代，靡有同焉。周禮八歲入小學，保氏教國子， 先以六書，一曰指事，指事者，視而可識，察而可 見，上下是也；二曰象形，象形者