《小金鱼找朋友》幼儿园教案.docVIP

《小金鱼找朋友》幼儿园教案 【活动目标】 　　1、理解故事主要内容，愿意学讲故事中的对话，感受有朋友1起玩的快乐。 　　2、丰富有关动物行动方式的知识经验。 　　【活动准备】相干图片。 　　【活动进程】 　　1、创设情形。 　　1、出示小金鱼图片，引导幼儿跟它打招呼。 　　师：它是谁？（小金鱼） 　　师；请你们跟它打个招呼好吗？（小金鱼你好） 　　幼儿跟小金鱼打招呼。 　　2、引出主题。 　　师：小金鱼只有1个人，很无聊，你们能帮他想个好办法，让它有劲1点呢？（引出故事“小金鱼找朋友”。） 　　师：那我们1起帮小金鱼去找吧（引导幼儿在坐位上做小鱼游的’动作） 　　2、通过发问，理解故事内容。 　　1、出示小鸡图片。 　　师：它先找到了谁？（小金鱼），我们跟它打个招呼。它会对小鸡说甚么呢？（幼儿猜想）小鸡能和它1起玩吗？小鸡怎样说的？（如幼儿回答不出，可说，“小鸡会游泳吗？那它不能跟小金鱼1起玩，会怎样说？”引导幼儿学说对话） 　　师：那我们再帮小金鱼去找，好吗？（引导幼儿做小鱼游动作） 　　2、出示小鸟图片。 　　师：这次小金鱼又找了谁？（小鸟，你好）它对小鸟怎样说的？（小鸟、小鸟，我们1起玩吧？）小鸟能和它1起玩吗？小鸟又是怎样说的？（幼儿学说对话“对不起，我不会游泳，你找他人吧。”） 　　师：那我们只好再帮小金鱼去找朋友了。（引导幼儿做鱼游动作） 　　3、出示小蝌蚪图片。 　　师：最后，小金鱼找到了谁？（小蝌蚪）小蝌蚪能和它1起玩吗？为何？（小蝌蚪可以和它1起玩，由于它会游泳）它们会说甚么话呢？（好的，我们1起玩吧） 　　3、幼儿完全地欣赏1遍故事，可随着1起讲述对话。 　　师：老师把刚才小金鱼找朋友这件事编成了1个好听的故事，你们想听吗？ 　　教师边出示图片，边讲述故事。（幼儿欣赏故事和图片，可随着1起小声的讲述对话） 　　4、游戏：小金鱼找朋友1起玩 　　1、出示会跑（跳）、会飞、会游的动物，请幼儿找1找，说1说：“xx会游泳，可以和小金鱼1起玩”，“xx会跑（跳、飞），不会游泳，不能和小金鱼做朋友”。 　　师：老师这里还有1些小动物想跟小金鱼交朋友，你们看看谁可以跟它1起玩的？为何？（幼儿把出示的4个动物分别说1说） 　　2、请幼儿说说，还有谁也能够和小金鱼做朋友1起玩。 　　师：除这些，还有谁也能够和小金鱼1起玩呢？（幼儿根据生活经验说，丰富有关动物行动方式的知识经验） 　　5、结束。 　　师：小金鱼已找到朋友了，现在，我们1起和小金鱼游到外面去玩吧（感受有朋友1起玩的快乐） 　　附故事：小金鱼找朋友 　　池塘里有1条小金鱼，想找好朋友1起玩。游呀游，看到岸上有1只小鸡，他对小鸡说：“小鸡小鸡，我们1起玩，好吗？”小鸡说：“对不起，我不会游泳，你找他人吧！” 　　小金鱼又游呀游，看到1只小鸟在天上飞，他对小鸟说：“小鸟小鸟，我们1起玩，好吗？”小鸟说：“对不起，我不会游泳，你找他人吧！”小金鱼嘟着嘴又游开了。 　　他游呀游，看到前面有许多大脑袋、细尾巴、全身黝黑的小东西在游，他赶快游过去说：“你们好，我是小金鱼。”那些黝黑的小东西说：“你好，我们是小蝌蚪。”小金鱼说：“我们1起玩好吗？”“好的！”小金鱼终究找到了朋友。他们1起在水中玩得非常开心。 　　小朋友，你们说，小金鱼的朋友是谁呀？