届九年级数学上册 23 用公式法求解一元二次方程第一课时教学设计 新版北师大版.docVIP

３．用公式法求解一元二次方程（一） 一、学生知识状况分析 学生的知识技能基础：学生通过前几节课的学习，认识了一元二次方程的一般形式：并且已经能够熟练地将一元二次方程化成它们的一般形式；在上一节课≠0),ax+bx+c=0(a运算不扎大部分学生能够利用配方法解一元二次方程，但仍有一部分认知较慢、的基础上，. 实的同学不能够熟练使用配方法解一元二次方程学生活动经验基础：学生已经具备利用配方法解一元二次方程的经验；学生通过《规中一次函数增减性的总结等章节的学习，《一次函数的图像》、《勾股定理的探求》、律的探求》并且已经具备用公式加以归纳总结的数学建模意识，已经逐渐形成对于一些规律性的