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幼儿园老师环保说课稿 教育目标活动是活动设计的重要环节它既是教育活动设计的起 点又是教育活动设计的终点要想做好这些教师的能力是必须的接下 来小编搜集了幼儿园老师环保说课稿仅供大家参考希望帮助到大家 一、设计意图及教材分析： 现在全球资源日益减少环境保护也日显紧迫保护生态环境是我 们每个人义不容辞的责任和义务而我们的孩子生活无忧社会环保意 识淡泊经常做出乱摘花草随意攀登树木等行为这些看似毫不在意的 事情却给我们敲响了警钟不得不令我们幼教工作者产生重重的忧患 而《纲要》中也明确指出：教育幼儿爱护动植物、关心周围环境、亲 近大自然、珍惜自然资源有初步的环保意识所以对幼儿进行认识和保 护生态环境的教育是一件刻不容缓的事情树在幼儿生活中随处可触 但幼儿对树的认识也只是停留在表面很少有幼儿进一步去理解树和 人们的生活是息息相关的植树造林对提高人们生活质量的益处因此 对“树”的深层次的探究已是一个迫不及待的工作了所以我为大班幼 儿设计了一堂社会环保课————《植树造林》 二、活动目标： 基于这样一种教育思想接下来我来说说为本次活动制订的目标 幼儿教育的任何一个目标都应该为幼儿的终生发展做准备社会教育 也不例外根据幼儿的发展水平、 经验、和需要我设计了以下几个目标 分别对幼儿知识、情感、能力方面进行积极的引导 1 、知道树木是人类、 动物的好朋友了解绿化的好处初步产生环 保意识 2 、迁移生活经验激发幼儿热爱和亲近大自然的情感 3 、通过看看、说说、听听发展幼儿语言表达能力、判断能力我 把活动目标作为本次活动的重点和难点 三、活动准备： 物质材料是实现活动目标的载体活动材料应有利于引发、支持 幼儿的游戏和各种探索活动为了能让每个幼儿都能运用多种感官、 多 种方式提供条件我为活动作了以下准备 1 、各种树的照片、实物投影仪 2 、多媒体课件和 CD （山洪爆发、沙尘暴来袭、小动物搬家） 3 、植树工具、小树苗若干 4 、知识准备：和家长一起寻找关于“植树造林”的资料 四、说教学法： 在教学方法上我并没有刻意选用什么方法正如一位教育名家说 的：幼儿是活生生的人他们天天在变日日在长因此无论用什么方法只 要能促进幼儿的发展就是最佳的方法虽说教无定法但是较必有法简 单的归纳一下主要有以下几种： 一）讲解法活动开始部分让幼儿根据自己的生活经验大胆的在 集体面前阐述自己的知识能很好的发展幼儿的语言表达能力表现能 力实物投影仪的运用也更能形象直观的帮助幼儿理解同伴的讲解内 容能使幼儿更清楚观察和交流使幼儿产生学习的兴趣 二）情景体验法： 另外我运用了 CD和多媒体让幼儿从反面深刻 地体验到植树造林让人们受益非浅破坏自然生态环境必定会受到大 自然的惩罚 “事实胜于雄辩” 残酷的现实情景再现具有很大的说服力 是本次教学活动的一个靓点 三）动手操作法：在幼儿的思维达到最高潮时让幼儿亲自动手 种植小树苗也是幼儿情感的一种宣泄为本次活动画上了一个圆满的 句号 五、教学流程 本次活动我把它分成三个部分但这三个部分却是有机的联系在 一起的层层深入、环环相扣 （一）活动开始部分 1 、活动前我将幼儿收集的照片、 图片把教室布置成一个博览会 一开始由我带领幼儿参观并作简单的讲解并提问： 你认识些树是样的 它们长在里目的在于在幼儿好奇心的驱动下储存大量的感性表象但 又给幼儿留有余地可以让幼儿在自己的发展水平上、 在不同层次上思 考同时幼儿在相互讨论、 相互交流中积累知识经验体现了幼儿学习的 主动性、积极性 2 、介绍树幼儿观察后请幼儿将自己认识的树的图片、 照片拿过 来放到实物投影仪上请幼儿讲解自己的知识和同伴分享经验发展了 幼儿的表阐述能力提供给幼儿大胆表现的机会其余幼儿在通过耐心