最新苏教版五年级数学上册教案全册1.docx

教案 苏教科学五年级 上册教案 西阳小学 2015~2016年秋第一学期 年 月 日 课题 认识负数（第一课时） 课型 新授 教学 目标 及 重点 难点 1、 在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负数表达方法。 2、 能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量。 3、 体验数学与日常生活密切相关，、激发学生对数学的兴趣。 教学重点：在现实情景中理解正负数及零的意义。 教学难点：用正负数描述生活中的现象。 教学准 备 多媒体课件 板 书 设 计 教 后 记 教和学的过程 内容 教师活动 学生活动 1.引入 电脑播放天气预报片头 老师收集了某天四个城市的最低温度资料，并用温度计显 示。 观看多媒体  2.新授 1、 教学用正负数和0表示几个城市某一天的最低气温。 出示图片：香港19摄氏度 那一天香港的最低气温是多少度？ 你是怎么看出来的？ 介绍温度计的看法。 出示图片：上海3摄氏度 上海的气温是多少摄氏度？ 出示图片：南京0摄氏度 南京呢？和上海比，南京的气温怎样？ 出示图片：北京零下3摄氏度 和上海比，北京的气温怎么样？ 同时出示上海、南京、北京三地的气温图片。 上海和北京的气温一样吗？ 在数学上怎样区分零上3摄氏度和零下3摄氏度的呢？ 2、 介绍正负数的读写法。 规定零上3摄氏度记作+3摄氏度或3摄氏度，规定零下3 摄氏度记作-3摄氏度。 教学正数和负数的读写法 +3”读作正三，再写的时候，只要在3前面加一个’+” 一一 正号，+3”也可以写成3。-3”读作负三，书写时，只要先写“” 19摄氏度 3摄氏度 0摄氏度  三、练习 ――负号，再写3。(板书) 现在，我们可以说那一天上海的气温是 +3C，北京的气温 是-3 °C (1 )选择合适的数表示各地的气温 你还会用这样的方法来记录温度吗？ 看屏幕上的温度计，选择适当的卡片举起来。 做练习 教和学的过程 内容 教师活动 学生活动 (卡片上分别写有 +12 C、-12 C、30 C、+30 C、-30 C) 哈尔滨：零下12摄氏度，漠河：零下30摄氏度，海口： 零上30摄氏度 对于海口学生有两种不同的选择：+30 C和30 C 对于这两种选择你有什么看法？ (2 )小小气象记录员 我们一起来当气象记录贝，一边听天气预报，一边记录气 温。 课件演示：赤道零上40摄氏度，北极零下26摄氏度，南 极零下40摄氏度 两种说法都成立 听写练习  四、延伸 感知生活中的正数和负数。 1、认识海拔高度的表示方法 从上面的资料中可以看出，不同的地区有温差，在我国同 一地区同一天也有很大的温差。 出示教科书上的“你知道吗” 新疆吐鲁番是我国还把最低的地区，你知道它的海拔高度是 多少？ 出示海拔高度图 ，'亠 峰 \ 尸沁一 _ 叶鲁蕃盆地■ bl 从图中你知道了什么？ 以海平面为标准，珠穆朗玛峰比海平面咼，吐鲁番盆地比 海平面低。 你能用今天学的知识表示这两个地方的海拔高 教和学的过程 内容 教师活动 学生活动 度吗？  五、 总结 六、 课堂作 业 小结：用正负数还可以区分海平面以上的咼度和海平面以 下的高度。 练一练 (1 )用正数或者负数表示下面各地的海拔高度。 (出示海 拔高度图) 中国最大的咸水湖 青海湖的海拔高度高于海平面 3193 千米。 世界最低最咸的湖 死海低于海平面 400米。 世界海拔咼度最低的国豕 马尔代夫比海平面咼 1米。 (2)说说下面的海拔高度是高于海平面还是低于海平面？ 里海是世界上最大的湖，水面的海拔高度是-28米。 太平洋的马里亚纳海沟是世界上最深的海沟，最深处海拔 -11034 米 (电脑出示有关图片)像零摄氏度以上与零摄氏度以下， 海平面以上和海平面以下，地面以上和地面以下，存入和 取出，比赛的得分和失分，股价的上涨和下跌等等都是由 相反意义的量，都可以用正负数来表示。课后请同学们搜 集有关负数在生活中应用的资料，下节课来交流。 做练习  年 月 日 课题 认识负数（第二课时） 课 型 新授 1 、使学生在盈与亏、收与支、升与降、增与减以及朝两个相反方向运动等现实的情 境中应用负数，进一步理解负数的意义。 教学 目标 2、体验数学与日常生活密切相关，、激发学生对数学的兴趣。 及 重点 教学重点：应用正数和负数表示日常生活中具有相反意义的数量。 难点 教学难点：体会两种具有相反意义的数量。 教学 准备 多媒体课件 板书 设计 教 后 记 教和学的过程 内容 教师活动 学生活动