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2 外国消息二则 【教学目标】 1．了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。 2 ．能根据新闻的结构理清课文的内容和层次。 (重点 ) 3．认真阅读课文，培养学生快速、准确获取信息的能力。 (难点 ) 4 ．养成阅读新闻的习惯，关注社会生活和时代变迁。 【课时计划】 2 课时。 第一课时 学习《首届诺贝尔奖颁发》 学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数，以求有的放矢。 情景导入 生成问题 在世界科学史上， 有这样一位伟大的科学家： 他不仅把自己的毕生精力全部贡献 给了科学事业， 而且还在身后留下遗嘱， 把自己的遗产全部捐献给科学事业， 用 以奖励后人，勇攀科学高峰。今天，以他的名字命名的科学奖，已成为举世瞩目 的最高荣誉奖。 这位伟人就是诺贝尔。 那么关于诺贝尔奖首次颁发的时间、 获得 者、颁发机构、地点等等，你了解多少呢？今天我们就 从一则新闻《首届诺贝 尔奖颁发》中寻求 答案吧！ 自我研学 生成新知 步骤一 知识梳理 夯实基础 1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。 遗嘱 (yí) 渗透 (shèn) 卓有成就 (zhuó) 仲裁 (zhòng) 拨款 (bō) 逝世 (shì) 颁发 (bān) 2 ．记住重点词语的词义。 遗嘱：人在生前或临死前用口头或书面形式嘱咐死后各事应如何处理。 颁发：授予，分发某一样东西，比如勋章，奖状等。 建树：在事业上有很大的成就或表示建立不朽的功勋。 卓有成就：有突出的成绩，成就。 3．作者简介 诺贝尔 (1833－1896) ，瑞典 化学家 ，工程师。诺贝尔在机械和化学方面有 100 多种发明， 但他最突出的是发明炸药。 他一生致力于炸药的研究， 因发明硝化甘 油引爆剂，硝化甘油固体炸药和胶状炸药等，被誉为“炸药大王”。 4 ．背景介绍 1867 年 ，瑞典化学家诺贝 尔发明了黄色炸药，取得了在许多国家生产黄色炸 药的专利。 发了大财， 以后又发明了更安全可靠威力更大的胶质炸药， 接着又研 制无烟火药。因毕生从事科研和火药的研制，终身未娶、无儿无女，晚年立下遗 嘱，将全部不动产进行投资，作为基金，设立诺贝尔奖金。 1901 年 12 月 10 日 瑞典国王和挪威诺贝尔基金会首次颁发了诺贝尔奖。 步骤二 整体感知 走进文本 1．大声朗读课文，勾画出导语部分，思考：导语交代了哪些内容？ 【交流点拨】导语为课文第一段话。 导语交代了颁奖的时间， 颁发者和颁奖机构 以及诺贝尔奖设立的奖项。 2 ．速读主体部分，从中你获取了哪些信息？ 【交流点拨】我获取的信息有： 首届诺贝尔奖的获得者及所获奖项； 诺贝尔奖的 颁奖机构，时间和地点；诺贝尔奖的资金来源；资金管理权和评奖权是分离的。 合作探究 生成能力 步骤三 品味语言 感受魅力 本文选自《百年好文章——路透社新闻佳作》，称新闻佳作，那语言自然富有表 现力。下面就请同学们再读课文，揣摩以下加点字的含义。 1 ．德国的伦琴 (物理学奖 ) ，他发现了 X 射线。 【交流点拨】发现是已有的事物、 现象从隐藏不为人知的状态到为众人所知的状 态的过程。 而 X 线波长是介于紫外线和 Y 射线之间的一种电磁辐射， 它 是本来 就存在的。所以此处用“发现”，体现了新闻语言的准确性。 学法指导一： 【文章详略安排的原因】 详略的安排取决于文章的中心， 有利于突出文章中心的事件安排详写， 反之，略 写或不写。 2.