综合实践绿色的校园我的家.pdfVIP

绿色的校园我的家 主题由来： 校园是莘莘学子求学的地方，根据其功能特点设计，营造了一种 浓浓的学习气氛。校园绿化是以各类绿色的花草树木为主，可以净化 空气、减少噪音、调节气候，使学校成为清洁、优美的学习、活动场所。 这得天独厚的资源是综合实践活动设计的有效载体。 活动目的： 根据学生自身的特点，紧密围绕绿化校园设计一系列主题活动， 通过观察、调查、手工制作、小课题研究、成果展示等活动形式， 学 生认识花草树木，尝试校园绿化设计，从而增强学生的环保意识，有 效地发展学生的各项能力。 活动时间 ： 四周 第一课时 课题 确定活动主题、方案 教学目标： 1、组织学生讨论决定活动主题。 2、根据活动主题，学着制定活动方案。 3、明确活动时所需要的材料。 教学重点、难点： 明确活动主体，确定活动方案。 课前准备： 走入校园，观察绿色植物，并做好记录。 教学过程： 一、谈话导入： 校园是我们学习和活动的场所，校园里的“花草树木”在给我们带 来生命力的同时，也给我们带来了美的享受。那么你知道我们学校有 哪些花草树木吗？它们各有什么特点？花草树木与我们的生活有什 么关系？你身边存在着哪些破坏绿化的现象？对于学校的绿化你有 更好的建议吗？ 二、明确活动主题 就以上这些问题，小组开展讨论，提出你们自己的活动主题，然 后与老师和同学协商，组成你们的活动小组，明确小组的活动主题 附：参考活动主题 1 、校园花草树木知多少 （1）调查树木的名称和数量。（校园里的树木到底有哪些，有多少 很多学生还不清楚） （2）调查花的种类和拜访地点。（ 所有的学生的都能认识这些美 丽的花，了解各种花的种类，并记录下来） （3）测量校园草坪的长和宽，算出面积。（算算校园内的草坪面积 有多大） （4）调查校园的绿化总面积，算出校园内人均绿化面积。（ 学生 和书上显示的起改善环境作用的绿化面积相比，使学生有所感悟） 调查方式：实地考察，询问自然老师，采访校长等。 2 、 花草树木与我们学习生活的密切联系 （1）调查校园里花草树木的用途。 （2）调查花草树木对环境的保护作用。 （3）调查了解“花草树木是人类的朋友”的含义。 调查方式：通过各种途径收集有关绿色植物对环境保护的作 用的资料。可以访问自然老师，请教计算机老师帮助网络查询，请教 美术老师，查阅图书资料等。 3 、校园内破坏绿化现象的调查 （1）调查校园内破坏绿色植物的现象。 （2）针对学生破坏绿化的现象，开展宣传活动。 A ：收集资料，分组讨论合作设计手抄报，制定宣传标语，爱 护绿化的警示语。 B ：小组合作提出一条爱绿护绿的“金点子”。 C ：描绘你想象中的绿色校园。 三、 制定活动方案 同学们，每开展一个活动都要有一个明确可行的活动计划或活动 方案，现在 我们与组内同学一起，围绕感兴趣的活动主题，制定活 动方案吧!试着填好下表。 小组活动方案 活动主题： 活动地点： 活动方式： 时间安排： 小组人员分工： 四、活动前的准备 同学们，有了活动主题、活动方案，还得准备一些活动工具。分小 组讨论，说说这次活动需要哪些材料？填入下表。 我们的准备 1、 2、 3、 例： （1）收集整理与花草树木有关的资料。 （2）编制调查表。 （3）根据需要，准备画笔、纸、摄像机、胶水、剪刀。 第 2 课时 课题 观察校园绿色植物 教学目标： 1、观察绿色植物，了解这些植物的习性和特征。 2、通过观察，理解“花草树木是人类的朋友”的含义。 教学重点、难点： 根据观察结果进行分析，撰写观察报告。 教学过程： 一、收集资料 1、说