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综合实践心得体会 【篇一：综合实践总结】 2014——2015学年度第二学期 综合实践课教学工作总结 杨喜春 转眼间，一学期的教学工作又结束了，根据学期初制定的综合实践活动课 教学计划和校领导的 视及关注加上本人的不懈努力，已顺利的完成了本 学期的综合实践活动课的教学任务。为使以后更好地开展好综合实践活动 ，促进学生的各方面发展， 将本学期综合实践活动教学工作总结如下： 一、工作回顾及取得成绩 （一）结合实际生活开展各项有意义的活动 综合实践活动课程是一 门与生活有着紧密联系的课程。本学期，我根据实 际情况，设计了与生活相关的多样化活动，比如在我为某某做点事的系列 活动中，经过学生探讨，开展了我为老师做点事、我为家长做点事、我为同 学做点事等活动。这些活动与实际生活紧密联系，具有可操作性强的特点， 学生都能轻松完成，在这样的活动中，学生锻炼了自己的动手、动脑、动口 能力。 （二）进行多学科的整合 综合实践活动学科实际就是一个小的综合学科，在本学科中，蕴涵了关于 美术、地理、历史、家乡、品德等多方面的知识。我根据这个特点，在教学中 进行了多学科的有机结合。本学期，我设计了“绿化校园 美化家园”、“养成良好的食品卫生习惯”、“珍惜生命，安全用电”、“防止火 灾教育”的主题活动，在这项主题活动中，请学生探讨、研究怎样才能更好 的完成此主题，有的学生画美丽的家乡、美丽的校园；有的学生上网查有关 家乡的历史、特产 ；还有的学生写有关家乡的作文等等。整个活动中，包含 了计算机、美术、语文、历史、生物等多方面知识，开阔了学生视野和学生 的思维。 （三）培养学生的探究能力和合作意识 在本学期的综合实践活动中，我着重培养了学生的探究能力和合作意识。 给出活动主题，让学生分析问题、理解问题，然后以小组为单位进行交流与 动手实 践，在实践过程中，每个小组成员都要积极参与并做好记录。这样，有 利于保证全体学生的参与，并在活动中锻炼自己的各项能力。 （四）结合综合实践课程进行德育、美育 这学期我紧紧的抓住每个活动来进行德育与美育，让学生在活动中提高自 己的审美能力，在活动中培养良好的思想品德。在为学生做点事的活动主 题中，我让学生在活动后进行总结，学生深刻的感受到了帮助别人的快乐 和被别人帮助的温暖。 （五）个人主动学习 因为综合实践活动是新课程下的新的学科，所以我本人对本学科的教学方 法不甚了解，但我在工作中不断摸索，工作之余不断学习相关知识，增强自 己的教学水平。 二、存在问题 不足之处是个别同学在了解学校和社区主题活动中，不积极参与，没有对 自己生活和学习的地方进行了解清楚，调查了解过程中不认真记录，没有 做到爱护自己的校园和家乡，责任心不强，做事单一、思路不开阔。 因综合实践活动这一课程没有教材，所以在上课时不利于学生的理解和记 忆，本人有时也不能很好的把握课程的部分内容。 三、努力方向 学习是无止境的，在今后的工作中我会一如既往地积极学习综合实践活动 方面的相关知识，用新的知识不断来武装自己的头脑，探讨借鉴优秀的活 动方案，利用业余时间阅读相关的理论书籍，并作好笔记，能或多或少学到 一些新的东西，并能联系、利用到自己的工作实践中，在今后综合实践教学 中，应不断努力探究，搞好这门课程的教育教学工作。 2015.6.28 【篇二：综合实践活动个人学习心得体会】 研究性学习是指学生在教师的指导下，从社会、自然和生活当选择课题进 行研究，在研究进程中主动地获得知识，这类开放性学习，改变的不但是学 生学习的地点和内容，更重要的是：首先，它提供给学生更多的获得知识的 方式和渠道，在了解知识发生和构成的进程中，推动他们往关心现实，了解 社会，体验人生，并积累一定的感性知识和实践经验，使学生取得了比较完 全的学习经历。其次，学生在这样一种学习中将培养起一种开放性的思惟， 这类思惟方式的构成对中国学生创新精神的培养特别重要。在长时间的以 考试为中心的教育练习中，学生渐渐构成了这样一种思惟定式：所有的题 目都有答案，并且只有一个标准答案。研究性学习恰恰要改变这类状态。在 课题研究进程中，学生研究的题目各不相同，每个题目由于所获得的资料 不同、对资料的分析处理不同，其结果会有很大差别。在这类