三年级下册综合实践活动表格式教案：11、我们的课余生活_长春版.docxVIP

课 时 教 案 课题 11、我们的课余生活 周次 第十周 日期 教学目标 知识与能力目 标 交流自己前一阶段的课余生活。交流时做到态度自然、大方表达流利内容比较充实。 过程与方法目 标 向课余生活安排得好的同学学习安排好自己今后的课余生活且认真执行计划。 情感态度与价值观目标 了解不同民族儿童的课余生活并激发向往之情。 教学重点 怎样利用学生丰富的课余生活让学生自己去说，说得生动有条理。 教学难点 能够合理的安排自己的课后生活 教学方法 讲解法 学生学法 收集资料 教学准备 自己的课余生活安排记录。 授课课型 新授课 教 学 过 程 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课 一、联系学习内容导入新课 二、联系生活实际交流课余安排 三、联系民族风情进行拓展延伸 四、激发想象思维丰富交际内涵 同学们，你了解了哪些丰富多彩的课余生活。课余涛涛在海边捡贝壳、踩沙滩。山山提着小篮子采蘑菇，青青骑着小马在一望无际的草原上奔驰，平平在平原上抓蝴蝶，京京正跑向科技馆，看样子他在课余一定很喜欢探索科学奥秘。 我们也安排了自己的课余活动，而且认真执行了计划，这一阶段的课余生活充实而又有乐趣，许多同学都想把这乐趣与大家分享。 前后四位同学组成四人小组，在组内展示各自的课余生活记录本，交流自己前一阶段的课余生活，自己在课余都做了什么事，有哪些收获和感受。 ⑴ 可以讲讲课间课后同学间开展的游戏、娱乐活动。 ⑵ 可以讲讲在老师指导下进行的小制作、小发明、调查考察活动。 ⑶ 可以讲讲自己读了什么好书完成了多少万字的读书量，摘了多少卡片增长的见识和受到的教益。 ⑷ 可以讲讲自己在兴趣爱好、个人特长项目上花了多少功夫有多少长进。 ⑸ 可以讲讲自己随同学伙伴或家人外出游览、休闲获得的新发现、增长的新见识。 ⑹ 可以讲讲自己学会的一样生活小技能学会的一件小家务。 交流要求：别人发言认真倾听不打断。自己交流尽可能条理清晰、语言流畅。声音响亮态度大方。 全班交流。每组推选一位优秀代表进行全班交流。  共同评议 同学们的课余生活安排都不太一样，那么谁的课余生活安排得最合理、最有意义、最切实可行呢？也可以说说听了以后你有什么收获，并和大家共同讨论。请老师为交流的同学颁课余生活之星章。惜时小能手、才艺小能手、创造小能手、勤劳小能手、休闲小能手、阅读小能手等。谈谈了解了他人的课余生活之后自己的打算。 彝族我们是彝族聚居区，因此每年的农历7月间我们都会举行欢快的火把节表达自己对火的崇拜，自己的高兴之情。 傣族，每年的农历4月13日—4月15日之间是傣族的泼水节全族的男女老少都着节日盛装从家里拿来锅碗瓢盆往别人身上泼水水身上的水越多就说明谁在这一年好运最多。 蒙古族草原上的孩子放学回家坐在马背上放羊放牛一方面为家长分担辛劳另一方面也成了自己有趣的课余生活。 黎族、苗族每逢过年过节或者晚上大人小孩纷纷跳起竹竿舞以此表达对生活的热爱。 多么有趣的课余生活，同学们，我们应该怎样与更多人来分享它呢？说说你的好办法。 方法：交流、拍照片、把自己学到的、听到的告诉更多的人，与同学合作编课余生活三句半，将有趣的画面画下来。 师生共同回忆。 回忆以往课文，以及自己的课余生活 拿出自己的课余生活记录本，说收自己的课后生活。 认真聆听老师的讲解，初步理解。 作 业 与同学合作编课余生活三句半，将有趣的画面画下来 板书设计 我们的课余生活 课后反思