王安石伤仲永教学课件.pptVIP

天才是百分之一的 灵感加上百分之九十九 的血汗。 爱迪生 王安石 本文选自 《临川先生文集》， 作者 王安石 （ 1021-1086 ），字介甫，号 半山，江西临川人， 北宋政治家、文 学家 。 做官后，向朝廷上万言书，提 出政治改革的主张。继而推行各项政 治革新，取得一定成就。 后来由于保守派的强烈反对，他两次被罢 相。晚年封为荆国公，谥号“文”。著有 《王临川集》、《王文公文集》，他是 唐 宋八大家之一 。 唐宋八大家 唐：韩愈、柳宗元 宋：苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、 曾巩、王安石 翻译时注意事项： （ 1 ）以直译为主，意译为辅。（直译按文言 文的词序，句式，一字一句地对照着翻译。） （ 2 ）凡是人名、官名、地名、朝代、年号等 专用名词，只须照搬，不必去翻译。） （ 3 ）把省略的内容 补 译出来，使句子贯通。 （ 4 ）要按现代汉语的习惯，适当 调 整语序。 读 准 字 音 矣 ( ) 泯 ( ) 称 ( ) 隶 ( ) 扳 ( ) 谒 ( ) 邑（ ）卒 ( ) 焉 ( ) 耶 ( ) yǐ mǐn chè n lì pān yè yān zú yì yé 题解 本文用“伤”字点出作者的 写作意图。“伤”是 哀伤，痛 惜 的意思，表达了作者对方仲永 这样的人才， 泯然众人 的哀伤， 惋惜之情。 wéi yì pān yè 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年， 未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近 / 与之，即 / 书诗四句，并 / 自 为 其名。其 诗 / 以养父母、收族为意，传一乡秀才观 之。自是 / 指物作诗 / 立就，其 / 文理 / 皆 有可观者。 邑 人奇之，稍稍宾客其父，或 以钱币乞之。父利其然也，日 扳 仲永环 谒 于邑人，不使学。 正音 正确朗读课文 正音，正确朗读 chèn mǐn 余闻之也 / 久。明道中，从先 人还家，于舅家见之，十二三矣。 令 / 作诗，不能 称 / 前时之闻。又七 年，还自扬州，复到舅家问焉。曰： “ 泯 然众人矣。” 疏通文意 金溪民方仲永，世 隶 耕。 这句话交代了关于方仲永的哪些情况？联系下文 说说作者为什么这么写？ 金溪平民方仲永，世代以种田为业。 曾经 书写工具 仲永长到五岁，不 曾 认识 笔、墨、纸、砚 ，（有 一天）忽然放声哭着要这些东西。 父亲对此感到惊异，从 附近（人家） 借来给他， （仲永）当即写了四句诗，并且题上自己的名字。 属于 父 异 焉，借 旁近 与 之 ，即 书 诗四句，并自 为 其名 。 “ 金溪民方仲永”交代了他的 籍贯、身世、姓名、家世 。 “世隶耕”为下文作铺垫，既衬托出他的非凡天资，又暗 示了造成他命运的家庭背景。 仲永生五年，未 尝 识 书具 ，忽啼 求之 。 要 代词，指代书具 形容词的意动用法， 对 …… 感到诧异 附近。这里指邻居 代词，他，指代方仲永 名词用作动词，写，书写 动词，写上，题上 其 诗 以 养 父母、 收族 为 意 ，传一乡秀才观之。 这首诗把赡养父母、 团结同宗族的人 当作内容，传送 给全乡的秀才观赏。 从此 ，指定物品让他作诗，（他能） 立即完 成 ，诗的 文采和道理 都有值得看的地方。 同县的人 对他感到惊奇， 渐渐 地请他的父亲去 做 客 ，有的还花钱 求取 仲永题诗。 自是 指物作诗 立就 ，其 文理 皆有可观者。 邑人奇 之， 稍稍 / 宾客 其父， 或 以钱币 乞 之。 这 把 …… 当作 赡养 团结同宗族的人 内容 从此 立即完成 文采和道理 同县的人 形容词的意动用法，对 …… 感到惊奇 渐渐 求取 名词作动词，以宾客之礼相待 有的人 文中“ 忽 啼求之”、“ 即 书诗四 句”、“自是指物作诗 立 就”三句 中的几个副词对表达文意有何作用？ 形象具体地表现了仲永才思敏 捷，天资非凡。 父 利其然 也，日 扳 仲永 环谒 于邑人，不使学。 余闻 之 也 | 久。明道中， 从 先人还家， 于 舅 家见之，十二三矣。 令作诗，不能 称 前时之 闻 。 他父亲 认为这样有利可图 ，每天 牵 着仲永