有理数的乘方51 有理数的乘方运算.pptVIP

第一章 有理数 1.5 有理数的乘方 第 1 课时 乘方——有理数 的乘方运算 1 课堂讲解 有理数的乘方的意义 有理数的乘方运算 利用计算器计算有理数的乘方 2 课时流程 逐点 导讲练 课堂 小结 作业 提升 某种细胞每过 30 分钟便由 1 个分裂成 2 个，经过 5 小时，这种细胞由 1 个分裂成多少个？ 1 个细胞 30 分钟分裂成 2 个， 1 小时后分裂成 2 × 2 ， 1.5 小时后分裂成 2 × 2 × 2 ，…， 5 小时后要分裂 10 次，分裂成 2 × 2 × 2 ×…× 2=1024 （个） . 为了简便，可将 2 × 2 × 2 ×…× 2 记作 2 10 ． 一般地， n 个相同的因数 a 相乘，记作 a n ．即 a × a × a ×…× a = a n . 10 个 2 10 个 2 n 个 a 1 知识点 有理数的乘方的意义 乘方的意义： 求 n 个相同因数的积的运算，叫做乘方， 乘方的结果叫做幂，如： ， 记作 a n ，读作 a 的 n 次方 ，其中 a 叫做 底数 ， n 叫做 指数 ，当 a n 看作 a 的 n 次方的结果时，也可读作 “ a 的 n 次幂 ” ．如 知 1 －讲 n a a a ? ? ? ? ?? ?? ? 个 a n 指数 底数 幂 知 1 －讲 导引： 先确定底数，再写成乘方的形式． 【例 1 】 把下列各式写成乘方的形式，并指出底数、 指数表示的含义． (1)( - 2) × ( - 2) × ( - 2) ； (2) × × × ； (3) × × × × . 2 3 2 3 2 3 2 3 3 5 3 5 3 5 3 5 3 5 知 1 －讲 解： (1)( - 2) × ( - 2) × ( - 2) ＝ ( - 2) 3 ； 底数 - 2 表示相同的因数； 指数 3 表示相同因数的个数． (2) 底数 表示相同的因数， 指数 4 表示相同因数的个数． (3) 底数 表示相同的因数， 指数 5 表示相同因数的个数． 4 2 2 2 2 2 ; 3 3 3 3 3 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2 3 3 5 5 3 3 3 3 3 3 ; 5 5 5 5 5 5 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 总 结 知 1 －讲 对于有理数的乘除混合运算，应掌握以下几点： 乘方式与乘积式的互化是理解乘方意义的关 键；乘方是一种特殊的乘法运算 ( 因数相同 ) ；在将 各个因数都相同的乘法式改为乘方式时，当这个 相同因数是负数、分数，作为底数时，要用括号括 起来． 【例 2 】 计算： (1)2 100 － 2 101 ； (2)(0.125) 100 × 8 101 . 知 1 －讲 导引： (1) 中 2 100 与 2 101 的底数相同，指数接近，实质上 2 101 ＝ 2 × 2 100 ，可运用乘法分配律计算； (2) 中 0.125 ＝ ， 8 101 ＝ 8 × 8 100 ，即原题可改为 × 8 100 × 8 ， 100 个 的积与 100 个 8 的积的积为 1. 解： (1) 2 100 - 2 101 ＝ 2 100 － 2 × 2 100 ＝ 2 100 × (1 － 2) ＝－ 2 100 . (2) (0.125) 100 × 8 101 ＝ × 8 100 × 8 ＝ 1 × 8 ＝ 8. 100 1 8 ? ? ? ? ? ? 1 8 1 8 100 1 8 ? ? ? ? ? ? 总 结 知 1 －讲 根据乘方的意义可以将一个指数较大的数转 化为底数相同且指数较小的数的积，如： 2 200 ＝ 2 100 × 2 100 ＝ 2 × 2 199 …… 1 a 3 表示（ ） A.3 a B. a ＋ a ＋ a C. a · a · a D. a ＋ 3 2 （－ 3 ） 4 表示（ ） A.4 乘（－ 3 ）的积 B.4 个（－ 3 ）连乘的积 C.3 个（－ 4 ）连乘的积 D.4 个（－ 3 ）相加的和 知 1 －练 3 对于－ 3 2 与（－ 3 ） 2 ，下列说法正确的 是（ ） A. 读法相同，底数不同，结果不同 B. 读法不同，底数不同，结果相同 C. 读法相同，底数相同，结果不同 D. 读法不同，底数不同，结果不同 知 1 －练 【例 3 】 计算： (1) - ( - 3) 3 ； 知 2 －讲 导引： 先根据乘方的性质，确定符号，再根据乘方的 意义，把乘方转化为乘法来计算．注意当底数 是带分数时，需先化为假分数，当底数是小数 时，需先化为分数，再进行乘方计算． 2 3 2 3 2 2 (2) ;(3) ;(4) 1 . 4 3 3 ? ? ?