冬天会不会打雷.docVIP

　　 　　篇一:《走进冬天》 　　《走进冬天》综合实践活动教学方案设计 　　活动目的 　　通过了解冬天的特点及形成原因，以积极的心态对待冬天，热爱这个季节，培养学生多彩的生活情趣。 　　学习实践冬季保健知识，形成自我保护意识，敢于向困难做斗争的勇气。 　　探索大自然的奥秘，培养爱科学、学科学的精神。 　　学会搜集、筛选信息。体验成功的快乐，形成自我反思的良好习惯。 　　活动准备 　　提前布置寻找冬天的活动 　　准备图片，资料，冬天下雪动态图片，雪花图片/ 　　活动时间一个月左右 　　活动内容与时间安排 　　一、揭示课题、提出问题、分组分工、落实任务。 　　二、观察冬天情景采访调查搜集资料整理资料、小组讨论研究小结。 　　三、全班交流汇报，开展制作比赛，诗歌朗诵赛、学生填表，总结评价，评选优秀小组优秀个人，颁发奖章。 　　活动过程: 　　揭示课题 　　一. 谈话导入，出示课题 　　小朋友们，你们知道一年中有几个季节，那么现在是什么季节？夏天打雷，冬天有什么比较特殊自然现象？那么雪是什么颜色？雪 是什么形状的？雪是怎么形成的？雪有什么作用？……今天我们一起来走进迷人的冬天。探索冬天的秘密。 　　二. 出示冬天下雪课件, 　　让学生体会冬天下雪时情景 　　教师提问冬天就在你的身边，有好多的自然现象你发现了吗？为什么会有这些现象？ 　　三、讨论提问 　　学生回顾冬天的情景，并讨论冬天的有哪些自然现象？对这些自然现象提出为什么？ 如冬天为什么会下雪，会结冰会下霜呢？ 　　冬天哪些动物冬眠，哪些动物不冬眠，为什么有的动物会冬眠，有的动物不会冬眠呢？ 冬天哪些植物会落叶哪些植物不落叶，为什么？ 　　冬天为什么下雪前暖和，而化雪时冷呢？ 　　冬天为什么看到人们从口呼出的气是白色的？ 　　冬天为什么人们的脸手脚耳朵会有冻疮？ 　　冬天为什么会刮西北风？ 　　冬天为什么不打雷呢？ 　　冬天的诗歌有哪些？ 　　冬天的节日有哪些？ 　　四、学生选题、分组分工 落实任务 　　学生自选题目，选同一题目的人一组、确定组长，组长分工 　　（冬季动物组，冬季气候组，冬季植物组，冬季运动组，冬季文化组等）。 　　五、学生汇报、分工情况。 　　教师检查人员分工情况 　　六、教师小结、提出活动要求，并进行安全教育。 　　同学们冬天有哪些秘密呢？这就要你们去认真观察，认真思考，认真调查，认真研究，认真探索。同时在活动中，不玩冰，不要冒险，注意安全。 　　学生观察调查、收集资料 　　一、学生观察冬天的有关景物，具体要求如下 　　1、观察冬天的雪景图。冬天下雪时，地面上、房屋上、树上、田野里怎么样？ 　　2、观察冬天的动物哪里去了，冬天的植物叶子怎么样？ 　　3、观察冬天人们脸、手、脚、耳朵。 　　4、观察冬天人们活动。有哪些体育活动？ 　　5、观察冬天窗户上的小冰晶形状。 　　6、观察冬天的雪花形状。 　　…………{冬天会不会打雷}. 　　二、学生调查访问，寻找资料，上网查阅资料， 　　三、学生对有关问题要进行深入的探讨 　　四、收集资料 　　有关冬天的童话故事、冬天的歌曲.古诗{冬天会不会打雷}. 　　让学生找一找《十万个为什么》，上网查阅，问教师或父母。找出问题答案。 　　四、学生整理资料，形成文字 　　五、各小组交流小结 　　小组同学各人说出答案，并找出比较准确的答案。 　　学生制作 　　一、 给雪做身份证 　　1、教师谈话 　　大家通过对雪的观察，了解雪的特点现在我们可以为雪做一张身份证。要求写出雪的作用，雪的形状，雪的颜色，…… 　　2、学生做身份证。 　　二、指导学生剪雪花 　　1、雪花图案，学生观察欣赏 　　教师出示图片提问这是什么？多漂亮啊！我们也来剪一张 　　2、学生学剪雪花 　　三、学生学做毽子 　　1、调查冬天有哪些活动体育活动？ 　　冬天人们在干什么呢？那么你们下课干什么？ 　　2、讨论人们为什么要开展这些活动？你见过几种毽子吗？你做过毽子吗？ 　　3、了解毽子的制作过程。 　　4、学生学做毽子 　　5、教师指导学生做纸毽子 　　四、收集有关冬天的古诗童话歌曲 　　1、教师出示一首古诗。 　　2、学生诵读。{冬天会不会打雷}. 　　3、教师提问这首诗描写的是什么季节景物？ 　　4、要求学生收集古诗童话歌曲 　　五、小组小结{冬天会不会打雷}. 　　汇报总结 　　一、检查各组课题研究结果 　　1、提问同学们你们知道一年中有几个季节 ？现在是什么季节？ 　　2、揭题经过几周观察大家对冬天知识也了解。今天我们一起走进这迷人的冬天去探索冬天的秘密揭开冬天 的神秘面纱，下面我们先来回顾一下冬天的美景 　　3、出示下雪图片， 　　4、你们看到这些景物？ 你们提出了哪些问题的？ 　　5、出示有关问题。 　　上一次我们要求分组去调查研究这些问题？你们是怎样去