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今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 寒假作业答案八年级教学设计Winter vacation homework answer grade eight teaching design 编订：JinTai College 编订：JinTai College 寒假作业答案八年级教学设计 前言：小泰温馨提醒，寒假作业是寒假内教师给学生布置的作业，特点是时间较长，常量较大，少数学校展开了素质实践活动，将寒假作业变成活动，丰富学生们的课余生活，不过大多数作业通常都以书面形式展现。本教案根据寒假作业标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 以下是小泰整理的八年级寒假作业答案，提供给同学们作参考，希望有所帮助。 第一部分（略） 第二部分 练习一：略 练习二：略 练习三： 阅读一：《小石潭记》 1、pai huán yí chù cēn cī xī dǒu qiǎo chuàng cī liáo yǎnjiǎn pí jùn 2、清澈; 左右，表示约数; 愣住的样子 ; 忽然 ; 像北斗星一样曲折; 离开; 背，顶; 在 ; 主谓之间，不翻译 ; 3、⑴青葱的树木，翠绿的茎蔓，覆盖着，缠绕着，摇动着，连缀着，参差不齐，随风飘荡 ⑵ 向小石潭的西南方望去，（只见）小溪像北斗星那样曲曲折折，像蛇爬行那样蜿蜒，忽明忽暗，忽隐忽现。 ⑶ 因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去 4、本文是按游览的先后顺序来写景抒情的。文中突出地表现了“小石潭”全石为底、潭水清澈、竹树环合、环境凄清等特点。 5、开头的心情是快乐的，这从作者“闻水声，如鸣佩环，心乐之”以及对游鱼的那种“似与游者相乐”的描写可知;最后的心情又是凄凉忧伤的，这从“寂寥无人，凄神寒骨”的描写可知。 6、乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情;但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。 7、写小丘所处位置及小丘的形貌 8、例：文中描绘景物用了多种修辞手法，如“其石之突怒偃蹇，负土而出，争为奇状者，殆不可数。”用了拟人的修辞手法，“其嵚然相累而下者，若牛马之饮于溪;其冲然角列而上者，若熊罴之登于山。”则用了对偶和比喻的修辞手法，突出了小丘的奇特风光，展现了永州一带山水的特点，写得生动、形象、传神。 阅读二：1.B 2.C 点拨：第11题和第12题都是积累题，考查平时积累的文言知识，理解文言实词的意思。解释文言实词，必须考虑词的古今异义和一词多义，并联系上下句来理解。这两题都是选择题，要学会先运用排除法排除不符合要求的选项。 3.（1）既然这样，那么为什么会派你当使臣呢?（2）现在他侍奉我已经三年了，还没有纠正过我的过失，所以要辞退他。 点拨：文言文的翻译要遵循三个原则：“信”（忠于原文的内容和每个句子的含义）、“达”（翻译出来的现代文表意通要明确、语言要流畅、语气不走样）、“雅”（用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式以及风格准确表达出来）。 翻译的方法有 ①“留”（保留专有名词、国号、年号、人名、物名、地名、职称等照录不翻译）、 ②“补”（增补应补出的省略成分）、 ③“删”（删除不译的词）、 ④“换”（把古词换成现代词）、 ④“调”（翻译时，有些句子的词序需要调整）等文言文翻译的基本方法。 4.[甲]文：楚王意在恶意侮辱齐国和晏子。[乙]文：事夫子三年，曾无以爵位。 5.[甲]文：说楚王德才不好（或批驳、羞辱楚王）。 [乙]文：意在指责高缭未好好扶助自己（或为了说明辞退高缭的原因）。 点拨：第14、15题考查对文段中重点句子和重点词语的理解。理解文段中某个词或某句话究竟为何意，一定要紧扣全文的题旨，弄清作者的写作意图，明确说话者说话的语境和的目。如第14题[甲]楚王说话的语境是：楚王想让晏子从小门入从而羞辱晏子的计谋失败后，对眼前的身材矮小的晏子说的。再联系当时楚国强齐国弱的背景，答题的准确率就高。能用原文原句回答的，尽量用原文原句回答，如第14题的[乙]题。 6.是一个能言善辩，足智多谋，赏罚分明，任免有方的人。 点拨：本题是读评价题，是对文中人物的评价。评价人物必须结合人物的言行，筛选文段中的重要信息，把握作者在文中的观点和态度。显然，甲乙两文的作者对晏子的言行都持肯定态度，表达赞美之情。甲文重于晏子“对外”的说话艺术，乙文重于晏子“对内”的用人艺术。 阅读三：《治水必躬亲》比较阅读 1、zhū xiàng duó gōng z