寒假生活指导五年级答案参考教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 寒假生活指导五年级答案参考教学设计Winter vacation life guidance fifth grade answer reference teaching design 编订：JinTai College 编订：JinTai College 寒假生活指导五年级答案参考教学设计 前言：小泰温馨提醒，寒假作业是寒假内教师给学生布置的作业，特点是时间较长，常量较大，少数学校展开了素质实践活动，将寒假作业变成活动，丰富学生们的课余生活，不过大多数作业通常都以书面形式展现。本教案根据寒假作业标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 一、2.洛阳、洛阳纸贵、榆树、榆木、榆钱、湖畔、桥畔、耳畔、帐幔、帐幕、帏帐; 3.jiān、chónɡ、gènɡ、bó、zhònɡ、huán;4.（1）宋、王安石、政治、文学、思想、曾巩、苏辙、苏轼、苏旬、欧阳修、柳宗元、韩愈; （3）举头望明月，低头思故乡。二、（一）： 1.张籍、欲作家书意万重、复恐匆匆说不尽; 2.复恐、思念;3.（1）看到春天满目的新绿，想到春天去了又再来的时候，而自己离开家乡，什么时候能再回来; （2）一年一度的秋风又吹到了洛阳城中，催我写封家书将我万重心意与亲人沟通;（二）： 1.那边，此处指关外;爬山一程，涉水一程，朝着关外山海关那个方向走，到了夜深人静的时候，千家万户都挂起了灯火;家乡;风一阵阵，雪一阵阵，嘈杂的声音打碎我思乡的心和未做完的梦，而在故乡的家园却没有这样杂乱的声音; 2.写景与叙事融为一体的词、身离故乡之远，行军之艰难、行进的方向、军帐之多，此行队伍之庞大; 3.思乡。三、2.（1）曾经熟悉 （2）红的胜过火焰、日出江花红胜火，春来江水绿好蓝、江花、江水。四、1.（1）雁 （2）黄鹂、白鹭（3）莺、燕（4）鹰（5）鸦;2.（1）泰山 （2）庐山瀑布（3）洞庭湖。 6.梅花魂 一、2.缕缕芳香、手绢、华侨、灵魂、无所谓、埋葬、乡愁、绸缎、玷污、眷恋、梳理、衰老、不甚在意、风欺雪压; 3.眷恋、画卷、试卷、眷属、亲眷、案卷;期盼、欺骗、期望、欺侮、欺凌、期待; 4.偶尔、往常;珍惜、破坏;罕见、常见;欢乐、悲伤; 5.迷人、高尚、冰凉、和蔼;6.（1）不管……都 （2）尽管……还（3）虽然……但是;7.（1）麻布绣着梅花 （2）老人的心;8.（1）每逢佳节倍思亲、唐、王维 （2）春草年年绿、唐、王维 （3）无边丝雨细如愁、宋、秦观; 9.悄然落泪、墨梅图、外祖父训斥、回国、送我墨梅图并语重心长的教导我、赠我手绢。二、1.（1）shé、línɡ、bǐn; （3）中华民族有气节的人物、刘胡兰、王小二; （4）愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开的愈精神、愈秀气。她最有品格、最有灵魂、有骨气;松、竹; （5） ①不要人兮颜色妃，只留清气显乾坤;已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏 ②有骨气。三、1.枚、张、方、弯; 2.时间、小时候、后来、长大后、而现在;3.（1）比喻 （2）我在这头，母亲在那头;（3）母亲 （4）因为诗人太想象，太想祖国，这首诗歌表达了作者想回母亲的怀抱。四、1.（1）菊花（2）梅花（3）荷花（4）梨花;2.（1）举头望明月，低头思故乡 （2）墙角树枝梅，凌寒独自开。 7.桂花雨 一、2.shènɡ、jìn;3.（1）需、须、须、虚、虚; （2）园、圆、园、原、员;4.（1）继续（2）连续（3）陆续;5.（1）无论……都 （2）只要……就。二、1.指物体完全泡在液体里、用的好，因为它形象地写出桂花的香气，桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫; 2.不只一次想起故乡童年时代的摇花乐和桂花雨、深深怀念; 3.摇花乐和桂花雨;抱、摇、喊; 4.因为他那种摇花乐和桂花雨已植进他的生命，成为她幸福童年的最美好、最耐人寻味的记忆; 5.先写了作者最喜欢桂花，喜欢它那迷人的香气，接着写了摇桂花的事情，最后写了离开家后赏桂花，给母亲带桂花却时时想起童年时代的摇花乐和 桂花雨。三、2.本文的开头和结尾有首尾呼应的特点; 3.作者对热爱家乡、思念家乡的思想感情。四、二月——梅花——待到山花烂漫时，她在丛中笑;三月———-桃花——竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知;六月——荷花——接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红;九月——菊花——飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来; 2.桂子月中落，天乡月外飘。 8.小桥流水人家 一、2.chán、ē、nuó、hé、pánɡ、xiè、zhuì、hè; 3.婀