高中语文人教版必修2在马克思墓前的讲话教学设计.pdfVIP

《在马克思墓前的讲话》教学设计 课程分析： 《在马克思墓前的讲话》是 1883 年恩格斯在马克思葬礼上发表的演讲词。 全文共一千一百多字， 高度概括了马克思一生的伟大贡献。 表明了马克思逝世所 带来的不可估量的损失， 给予了这位伟人极高的评价和热情的赞颂， 表达了作者 的深切悼念之情。 本文除了具有议论文论点鲜明、 逻辑性强的特点外， 还使用了 多种手法和技巧，具有较强的说服力和感染力。 教学本文， 首先应在整体感知的基础上， 指导学生理清本文的行文思路， 把 握这篇演讲词的思想性、 逻辑性，并推荐恩格斯的 《在燕妮·马克思墓前的讲话》 ， 组织学生互动探究、比较阅读，深入理解演讲词主题的针对性、内容的逻辑性。 其次，引导学生揣摩饱含作者对马克思沉痛的悼念和热烈的赞颂之情的字、 词、句、段，体会本文含蓄、深沉的感情和作者用词的妙处，理解演讲词的艺术 性。 课堂教学以讨论点拨法为主， 教学时可通过设计思考题的方式启发学生， 重 在训练学生的思维能力，提高学生的语言感悟力。 学情分析： 所教两个班同学的语文基础较好， 学习自觉性较高， 对演讲词的特点、 马克 思和恩格斯伟大友谊及卓越贡献， 完全可以利用自习课或课余时间完成。 大部分 学生上课积极活跃，参与意识强，善于表现自己。因此老师积极有效的引导，更 有利于实现学生的主体地位，有利于引导学生亲身体验。 设计理念： 根据诱思探究学科教学论，改变传统的教学模式，贯彻“教师为引导，学生 为主体，体验为红线，思维为主攻”的思想。在学习过程中，教师不再把一些基 本知识、对人物的看法和文章的主题等灌输给学生， 而是让学生动起来， 设身处 地，通过亲身体验，观察探索，讨论交流，识记演讲词的特点，体会马克思恩格 斯之间的伟大友谊及他们对历史科学、 世界无产阶级革命的卓越贡献， 感知作品 主题等。 教学目的： 1、了解演讲词的一般写作特点。 2、了解马克思为历史科学、为无产阶级革命所作的巨大贡献。 3、揣摩文中重要的词句， 结合语境辨析、 品味语言的深层含义和表达作用， 逐步提高对语言的感悟能力。 4 、体会演讲词语言感情强烈、高度概括的特点，学习并运用到写作中去， 提高语言表达能力。 5、学习马克思恩格斯， 树立远大理想， 培养为祖国为事业献身的高尚情操。 媒体设计： 利用自制多媒体展示本课的教学流程， 备有录音机、 示范朗读磁带、 打印好 的 “补充材料”、马克思遗像、 马克思各个时期活动的相关照片， 加大课堂容量。 教学流程： 课前准备： 学生在自习课或课余时间利用工具书积累文中出现的生字、 生词；了解演讲 词的一般写作特点； 了解马克思恩格斯马之间的伟大友谊及他们对历史科学、 世 界无产阶级革命的卓越贡献；概括文章的整体思路。 （点评 ：让学生做自己力怕能及的事情， 既可发挥学生的积极性， 培养他们自主 学习的能力， 又可将老师从繁琐复杂的备课中解放出来， 把精力投向更好的引导 学生方面。） 情境导入： （教师用饱含深情的凝重的语调叙述）同学们， 1883 年 3 月 17 日，是世界 人民永远难忘的日子， 我们伟大的革命导师马克思的葬礼在伦敦郊区的海格特公 墓举行（多媒体出示马克思的遗像）。马克思的生前好友哥雷姆克代表《社会民 主党人报》和“伦敦共产主义工人教育协会”向马克思的遗体献了花圈之后，恩 格斯在葬