给小学数学教师46条建议读后感邢玉珊.pptVIP

GrIAUCUEsi 小学数学教师 的46条建议 林碧珍朱冲晨D著 格走  1.加强正确的数学观和数学教育理念的理解 2.要处理好探究与接受的关系 3.要正确处理预设与生成的关系 4.要正确选择媒体手段 5.激发学习兴趣是教学取得成功的关键 6.善于培养学生倾听的习惯 7.不要忽略数学表达习惯的培养 8.做好预习习惯的培养工作 9.注意培养学生阅读数学课本的习惯 10.注意培养学生争辩的习惯 11.注意培养学生反思的习惯 12.注意帮助学生养成画图的习惯 13.重视审题能力的培养 14.重视观察能力的培养. 15.重视操作能力的培养  16.第一学段教师应为孩子创造“玩中学”的机会 17.第二学段教师应为孩子创造“做中学”的机会 18.改革评价手段促进学生发展 19.借助科学评价改进课堂教学 20.留心课堂评价的几个关键点 21.留心试卷改革的几个关键点 22.创新习题,让习题为学生思维发展服务 23.温和与友善有时比粗暴和鲁莽更具威力 24帮助学生建立数感 25.帮助学生发展符号意识 26.帮助学生初步形成几何直观能力 27.关注发展学生的数据分析观念 28.关注培养学生的运算能力 29.关注发展学生的推理能力 30.借助多媒体促进学生空间观念的发展.  31.获得基本的数学思想——数学教学的灵魂 32.获得基本的活动经验—数学学习的重要目标 33.数学教师也应学识丰富 34.数学教师也应加强阅读 35.让源头活水成为消除“职业枯竭”感的清新剂 36.读通、读懂、读活教材 37.充分了解学生——教学成功的关键 38.“悟其渔识”是教学的*高境界 39.注意听课的诀窍 40.注意评课的诀窍 41.让教学研究助推自己 42.不做教书匠,边教边研. 43.磨课——教师成长的必由之路 44.教师要养成写教学反思(教学叙事)的习惯. 45.善于记录—*好的反思方式 46.我向名师学什么  不要忽略数学表达习惯的培养 在鼓励学生敢于表达,善于表达方面,教师能做些什么呢 1、教师应善于倾听,让学生把话说完 苏霍姆林斯基说:“一般来说,善于倾听孩子的说话 是一门了不起的教育艺术。”小学生以形象思维为主,有 时难免语言和思维不同步,在还未深入地理解知识时, 难免出现思维的无序和错误,这时,教师应俯下身子, 耐心地、认真地把学生的话听完。尊重学生,让学生把 话说完,才能达到教学相长的目的