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高一数学集合第三课时教案
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第三课时 集合的基本运算（一）
教学目标：
知识与技能：
（1）了解集合之间的运算关系。
（2）理解集合运算性质。
（3）理解集合运算关系在图像上的意义。
（4）会用集合的运算关系表示Venn图。
过程与方法：
通过讲练结合让学生在实践中突破重点和难点，让学生理解集合之间的运算及其性质，并能有效进行运算及表示。
情感态度与价值观：通过运算关系再度加深对集合的理解。
重点与难点：
重点：
（1）集合与集合之间的交并运算关系。
（2）运算关系之间的交换率、结合律、分配率。
（3）集合之间关系的图示方法。
难点：
（1）集合的混合运算
（2）集合运算的图像理解。
（3）Venn图读图。
教学过程：
复习引入：
回顾上节课内容，从集合的Venn图表示入手思考集合之间的运算关系。
ABA并集的概念：
（1）一般地，由所有属于集合A或属于集合B的元素所组成的集合，称为集合A与B的并集（Union）。
（2）记作：A∪B；读作：“A并B”
（3）A∪B={x|x∈A，或x∈B}
（4）用Venn图表示两个集合间的“并”运算。
A
B
A
并集的概念：
（1）一般地，由所有属于集合A且属于集合B的元素所组成的集合，称为集合A与B的并集（Union）。
（2）记作：A∩B；读作：“A交B”
（3）A∩B={x|∈A，且x∈B}
（4）用Venn图表示两个集合间的“并”运算。
集合基本运算的一些结论：
（1）A∩BA，A∩BB，A∩A=A，A∩=,A∩B=B∩A
（2）AA∪B，BA∪B，A∪A=A，A∪=A,A∪B=B∪A
（3）若A∩B=A，则AB，反之也成立。
（4）若A∪B=B，则AB，反之也成立。
（5）若x∈（A∩B），则x∈A且x∈B
（6）若x∈（A∪B），则x∈A或x∈B
设A={奇数}、B={偶数}，则
A∩Z=A，B∩Z=B，A∩B=
设A={奇数}、B={偶数}，则
A∪Z=Z，B∪Z=Z，A∪B=Z
已知集合A＝,B= ,求。
=
已知集合A＝,B= ,C= 。求，。
=
=R
练习及作业：
课堂练习：教材1.3（1）、（2）
作业：练习册1.3-A、B
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