小学数学课标培训数和代数版块内容分析及教学建议共52页.pptVIP

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2020-07-17 发布于福建
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小学数学课标培训数和代数版块内容分析及教学建议共52页.ppt

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研讨的主要问题 o如何在“数的认识”教学中帮助学生建立“数 ”的概念? o如何在“数的运算”教学中处理好算理与算法的关系? o如何在“数的运算”教学中落实新课标对估算的要求? o如何在“式与方程”教学中帮助学生经历从算术思维向代数思维过渡? o如何在“正、反比例”教学中体现函数思想? 问题一:如何在“数的认识”教学中帮助学生建立“数”的概念? 数的认识: 上:20以内数的认识(含0的认识) 下:100以内数的认识自左向右二下:万以内数的认识数级拓展三上:分数的初步认识下:小数的初步认识四上:大数的认识(亿以内数的认识)“向微观四下:小数的意义和性质数城拓展五下:分数的意义和性质六下:负数的认识改变方向自右向左 LLnL1111111L~ 0 新课标中关于“数的认识”的要求与以往有何主要不同? 内容学段《标准》第知道用算盘可以表示多位数学在现实情境中理解万以内数的意义段第二学段的要求虽然课程内容总的条目数没有变认识第{,但且体的内还是有些联的遇整七要学们的意义,以及会进行小数、分数和百分数的转化。在这个转化的过程中,学生必然需要了解它段们之间的关系,所以不再要求探索小数、分数相百分数之间的关系。在数概念建立的过程中要注意的问题: 1.注重借助具体情境理解数的意义 2.注重把握核心概念理解数的意义 3.注重借助多种模型理解数的意义 4.注重借助动手操作理解数的意义 5.注重在循序渐进中理解数的意义